Identificación de los elementos de gestión del aula mediante la investigación-acción.
El objetivo de esta investigación es evaluar una estrategia de gestión docente en el aula, mediante un análisis de los documentos que elaboran los alumnos. Los datos de la investigación se obtienen mediante los mismos instrumentos didácticos que se utilizan en las clases. Se toma como marco interpre...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universitat Autònoma de Barcelona
2012-11-01
|
| Series: | Enseñanza de las Ciencias |
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| Online Access: | https://ensciencias.uab.cat/article/view/652 |
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| author | Carme Perseguer |
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| description | El objetivo de esta investigación es evaluar una estrategia de gestión docente en el aula, mediante un análisis de los documentos que elaboran los alumnos. Los datos de la investigación se obtienen mediante los mismos instrumentos didácticos que se utilizan en las clases. Se toma como marco interpretativo la interacción entre las propuestas teóricas de la Didáctica de las Ciencias y el conocimiento docente generado en el aula (la “praxis profesional”). La investigadora es profesora del grupo; en el análisis de los datos intervienen otros profesores del centro escolar, una profesora universitaria y los propios alumnos. Como resultado de la investigación se identifican indicadores que contribuyen a caracterizar las diferencias entre los alumnos y permiten comprender cómo las gestionan los profesores. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
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| publishDate | 2012-11-01 |
| publisher | Universitat Autònoma de Barcelona |
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