The Learner´s Mother Tongue in the L2 Learning-Teaching Symbiosis La lengua materna del estudiante en la simbiosis entre enseñanza y aprendizaje de una segunda lengua
This paper has a two-fold purpose. One is to review the stances of language-oriented theorists, who are practicing foreign/second-language teachers and learners from various parts of the world, regarding the long-standing controversy over whether or not the learner´s mother tongue plays a positive r...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Nacional de Colombia
2006-10-01
|
| Series: | Profile Issues in Teachers' Professional Development |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1657-07902006000100012 |
| _version_ | 1797714168646729728 |
|---|---|
| author | Nilton Hitotuzi |
| author_facet | Nilton Hitotuzi |
| author_sort | Nilton Hitotuzi |
| collection | DOAJ |
| description | This paper has a two-fold purpose. One is to review the stances of language-oriented theorists, who are practicing foreign/second-language teachers and learners from various parts of the world, regarding the long-standing controversy over whether or not the learner´s mother tongue plays a positive role in the foreign/second-language learning-teaching context. A second purpose is to offer, from a non-native-speaker L2-teacher standpoint, some suggestions on when and how learners´ native language can be capitalised on in the process of learning another language. This implies that the learner´s mother tongue can be a valuable tool at the disposal of foreign/second-language teachers in their classrooms worldwide.<br>El presente artículo tiene dos propósitos. Uno es examinar las posturas de expertos en el área del lenguaje, docentes de lengua extranjera o segunda lengua y aprendices de varias partes del mundo en relación con la controversia que ha existido desde hace mucho tiempo respecto a si la lengua materna del estudiante desempeña o no un papel positivo en el contexto de la enseñanza y aprendizaje de una lengua extranjera o de una segunda lengua. Un segundo objetivo es ofrecer desde un punto de vista de un profesor no nativo de segunda lengua, algunas sugerencias sobre cuándo y cómo la lengua materna de los aprendices puede ser una ventaja en el proceso de aprendizaje de otra lengua. Esto implica que la lengua materna del aprendiz puede ser un instrumento valioso a disposición de profesores de lengua extranjera o segunda lengua de todo el mundo, en sus aulas de clase. |
| first_indexed | 2024-03-12T07:47:56Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-8f48a9c13b5540f4a2ccab8f9b4e948d |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1657-0790 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-12T07:47:56Z |
| publishDate | 2006-10-01 |
| publisher | Universidad Nacional de Colombia |
| record_format | Article |
| series | Profile Issues in Teachers' Professional Development |
| spelling | doaj.art-8f48a9c13b5540f4a2ccab8f9b4e948d2023-09-02T20:50:16ZengUniversidad Nacional de ColombiaProfile Issues in Teachers' Professional Development1657-07902006-10-0171160172The Learner´s Mother Tongue in the L2 Learning-Teaching Symbiosis La lengua materna del estudiante en la simbiosis entre enseñanza y aprendizaje de una segunda lenguaNilton HitotuziThis paper has a two-fold purpose. One is to review the stances of language-oriented theorists, who are practicing foreign/second-language teachers and learners from various parts of the world, regarding the long-standing controversy over whether or not the learner´s mother tongue plays a positive role in the foreign/second-language learning-teaching context. A second purpose is to offer, from a non-native-speaker L2-teacher standpoint, some suggestions on when and how learners´ native language can be capitalised on in the process of learning another language. This implies that the learner´s mother tongue can be a valuable tool at the disposal of foreign/second-language teachers in their classrooms worldwide.<br>El presente artículo tiene dos propósitos. Uno es examinar las posturas de expertos en el área del lenguaje, docentes de lengua extranjera o segunda lengua y aprendices de varias partes del mundo en relación con la controversia que ha existido desde hace mucho tiempo respecto a si la lengua materna del estudiante desempeña o no un papel positivo en el contexto de la enseñanza y aprendizaje de una lengua extranjera o de una segunda lengua. Un segundo objetivo es ofrecer desde un punto de vista de un profesor no nativo de segunda lengua, algunas sugerencias sobre cuándo y cómo la lengua materna de los aprendices puede ser una ventaja en el proceso de aprendizaje de otra lengua. Esto implica que la lengua materna del aprendiz puede ser un instrumento valioso a disposición de profesores de lengua extranjera o segunda lengua de todo el mundo, en sus aulas de clase.http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1657-07902006000100012profesionales del lenguajepapel de la lengua maternacontexto de enseñanza/aprendizaje de una lengua extranjera o segunda lengualanguage-oriented professionalsrole of mother tongueforeign/second-language learning context |
| spellingShingle | Nilton Hitotuzi The Learner´s Mother Tongue in the L2 Learning-Teaching Symbiosis La lengua materna del estudiante en la simbiosis entre enseñanza y aprendizaje de una segunda lengua Profile Issues in Teachers' Professional Development profesionales del lenguaje papel de la lengua materna contexto de enseñanza/aprendizaje de una lengua extranjera o segunda lengua language-oriented professionals role of mother tongue foreign/second-language learning context |
| title | The Learner´s Mother Tongue in the L2 Learning-Teaching Symbiosis La lengua materna del estudiante en la simbiosis entre enseñanza y aprendizaje de una segunda lengua |
| title_full | The Learner´s Mother Tongue in the L2 Learning-Teaching Symbiosis La lengua materna del estudiante en la simbiosis entre enseñanza y aprendizaje de una segunda lengua |
| title_fullStr | The Learner´s Mother Tongue in the L2 Learning-Teaching Symbiosis La lengua materna del estudiante en la simbiosis entre enseñanza y aprendizaje de una segunda lengua |
| title_full_unstemmed | The Learner´s Mother Tongue in the L2 Learning-Teaching Symbiosis La lengua materna del estudiante en la simbiosis entre enseñanza y aprendizaje de una segunda lengua |
| title_short | The Learner´s Mother Tongue in the L2 Learning-Teaching Symbiosis La lengua materna del estudiante en la simbiosis entre enseñanza y aprendizaje de una segunda lengua |
| title_sort | learner´s mother tongue in the l2 learning teaching symbiosis la lengua materna del estudiante en la simbiosis entre ensenanza y aprendizaje de una segunda lengua |
| topic | profesionales del lenguaje papel de la lengua materna contexto de enseñanza/aprendizaje de una lengua extranjera o segunda lengua language-oriented professionals role of mother tongue foreign/second-language learning context |
| url | http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1657-07902006000100012 |
| work_keys_str_mv | AT niltonhitotuzi thelearnersmothertongueinthel2learningteachingsymbiosislalenguamaternadelestudianteenlasimbiosisentreensenanzayaprendizajedeunasegundalengua AT niltonhitotuzi learnersmothertongueinthel2learningteachingsymbiosislalenguamaternadelestudianteenlasimbiosisentreensenanzayaprendizajedeunasegundalengua |