Valoración curricular de la asignatura Atención Integral a la Familia
Fundamento: El Plan D de la carrera de Estomatología concibe la existencia de una disciplina principal integradora denominada Estomatología Integral, sobre la base de la concepción de interdisciplinariedad y la mayor flexibilización curricular. Objetivo: Realizar una valoración de la asignatura Aten...
| Main Authors: | , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Centro para el Desarrollo de las Ciencias Sociales y Humanísticas en Salud
2016-07-01
|
| Series: | Humanidades Médicas |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.humanidadesmedicas.sld.cu/index.php/hm/article/view/979 |
| _version_ | 1819276895586353152 |
|---|---|
| author | Jaqueline Legañoa Alonso Sonia Rodríguez Ramos Viviana Molero Porto Magalis Castellano Zamora Yedilma Souto Nápoles |
| author_facet | Jaqueline Legañoa Alonso Sonia Rodríguez Ramos Viviana Molero Porto Magalis Castellano Zamora Yedilma Souto Nápoles |
| author_sort | Jaqueline Legañoa Alonso |
| collection | DOAJ |
| description | Fundamento: El Plan D de la carrera de Estomatología concibe la existencia de una disciplina principal integradora denominada Estomatología Integral, sobre la base de la concepción de interdisciplinariedad y la mayor flexibilización curricular. Objetivo: Realizar una valoración de la asignatura Atención Integral a la Familia II del plan D de la carrera de Estomatología. Métodos: Se realizó un estudio descriptivo transversal en la Facultad de Estomatología de la Universidad de Ciencias Médicas de Camaguey en Mayo 2015, mediante el análisis documental del plan de estudio D y programa de la disciplina integradora, se exploraron criterios de profesores sobre las potencialidades y limitaciones del diseño curricular. Fueron encuestados directivos del proceso docente y profesores de experiencia. Resultados: En los objetivos instructivos de la carrera no se incluye el referente a la Estomatología Legal, pero está recogido en los problemas de salud, en los modos de actuación del modelo del profesional y en los objetivos del 4to año donde se imparte la asignatura. La formulación del primer objetivo instructivo se considera muy general y amplia. Conclusiones: La ubicación de la asignatura es correcta en la malla curricular. Tiene suficientes horas de Educación en el trabajo y es adecuada la proporción de las actividades teóricas; como aspectos negativos contenido resalta la extensión y amplitud del tercer tema y la escasez y pobre actualización de la literatura docente. |
| first_indexed | 2024-12-23T23:47:29Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-8f504e6748374fcdb27f015dfee6e187 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1727-8120 |
| language | Spanish |
| last_indexed | 2024-12-23T23:47:29Z |
| publishDate | 2016-07-01 |
| publisher | Centro para el Desarrollo de las Ciencias Sociales y Humanísticas en Salud |
| record_format | Article |
| series | Humanidades Médicas |
| spelling | doaj.art-8f504e6748374fcdb27f015dfee6e1872022-12-21T17:25:29ZspaCentro para el Desarrollo de las Ciencias Sociales y Humanísticas en SaludHumanidades Médicas1727-81202016-07-01162301316235Valoración curricular de la asignatura Atención Integral a la FamiliaJaqueline Legañoa Alonso0Sonia Rodríguez Ramos1Viviana Molero Porto2Magalis Castellano Zamora3Yedilma Souto Nápoles4Universidad de Ciencias Médicas de Camagüey. Carretera Central Oeste Km. 4½, Camagüey, Cuba, CP. 70 700.Universidad de Ciencias Médicas de Camagüey. Carretera Central Oeste Km. 4½, Camagüey, Cuba, CP. 70 700.Universidad de Ciencias Médicas de Camagüey. Carretera Central Oeste Km. 4½, Camagüey, Cuba, CP. 70 700.Universidad de Ciencias Médicas de Camagüey. Carretera Central Oeste Km. 4½, Camagüey, Cuba, CP. 70 700.Universidad de Ciencias Médicas de Camagüey. Carretera Central Oeste Km. 4½, Camagüey, Cuba, CP. 70 700.Fundamento: El Plan D de la carrera de Estomatología concibe la existencia de una disciplina principal integradora denominada Estomatología Integral, sobre la base de la concepción de interdisciplinariedad y la mayor flexibilización curricular. Objetivo: Realizar una valoración de la asignatura Atención Integral a la Familia II del plan D de la carrera de Estomatología. Métodos: Se realizó un estudio descriptivo transversal en la Facultad de Estomatología de la Universidad de Ciencias Médicas de Camaguey en Mayo 2015, mediante el análisis documental del plan de estudio D y programa de la disciplina integradora, se exploraron criterios de profesores sobre las potencialidades y limitaciones del diseño curricular. Fueron encuestados directivos del proceso docente y profesores de experiencia. Resultados: En los objetivos instructivos de la carrera no se incluye el referente a la Estomatología Legal, pero está recogido en los problemas de salud, en los modos de actuación del modelo del profesional y en los objetivos del 4to año donde se imparte la asignatura. La formulación del primer objetivo instructivo se considera muy general y amplia. Conclusiones: La ubicación de la asignatura es correcta en la malla curricular. Tiene suficientes horas de Educación en el trabajo y es adecuada la proporción de las actividades teóricas; como aspectos negativos contenido resalta la extensión y amplitud del tercer tema y la escasez y pobre actualización de la literatura docente.http://www.humanidadesmedicas.sld.cu/index.php/hm/article/view/979educación superior/currículo, estomatología/educación competencia profesional |
| spellingShingle | Jaqueline Legañoa Alonso Sonia Rodríguez Ramos Viviana Molero Porto Magalis Castellano Zamora Yedilma Souto Nápoles Valoración curricular de la asignatura Atención Integral a la Familia Humanidades Médicas educación superior/currículo, estomatología/educación competencia profesional |
| title | Valoración curricular de la asignatura Atención Integral a la Familia |
| title_full | Valoración curricular de la asignatura Atención Integral a la Familia |
| title_fullStr | Valoración curricular de la asignatura Atención Integral a la Familia |
| title_full_unstemmed | Valoración curricular de la asignatura Atención Integral a la Familia |
| title_short | Valoración curricular de la asignatura Atención Integral a la Familia |
| title_sort | valoracion curricular de la asignatura atencion integral a la familia |
| topic | educación superior/currículo, estomatología/educación competencia profesional |
| url | http://www.humanidadesmedicas.sld.cu/index.php/hm/article/view/979 |
| work_keys_str_mv | AT jaquelineleganoaalonso valoracioncurriculardelaasignaturaatencionintegralalafamilia AT soniarodriguezramos valoracioncurriculardelaasignaturaatencionintegralalafamilia AT vivianamoleroporto valoracioncurriculardelaasignaturaatencionintegralalafamilia AT magaliscastellanozamora valoracioncurriculardelaasignaturaatencionintegralalafamilia AT yedilmasoutonapoles valoracioncurriculardelaasignaturaatencionintegralalafamilia |