Avaliação do trabalho de campo no processo de ensino-aprendizagem de Geografia
O trabalho de campo é um importante recurso metodológico no processo de ensino-aprendizagem, sendo um dos instrumentos de grande interesse para o ensino das mais diversas ciências nos níveis fundamental e médio. No entanto, são poucos os trabalhos que avaliam de forma quantitativa a importância do t...
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estadual de Montes Claros
2017-06-01
|
| Series: | Revista Cerrados |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.periodicos.unimontes.br/index.php/cerrados/article/view/1363 |
| _version_ | 1818428966854197248 |
|---|---|
| author | Ertz Ramon Teixeira Campos Humberto Gabriel Rodrigues Israelita David Rodrigues Bráulio De Freitas Brant |
| author_facet | Ertz Ramon Teixeira Campos Humberto Gabriel Rodrigues Israelita David Rodrigues Bráulio De Freitas Brant |
| author_sort | Ertz Ramon Teixeira Campos |
| collection | DOAJ |
| description | O trabalho de campo é um importante recurso metodológico no processo de ensino-aprendizagem, sendo um dos instrumentos de grande interesse para o ensino das mais diversas ciências nos níveis fundamental e médio. No entanto, são poucos os trabalhos que avaliam de forma quantitativa a importância do trabalho de campo, principalmente no que tange o ensino de geografia para escolares. Diante disso, o objetivo desse estudo é compreender a importância do trabalho de campo como método de pesquisa e de atividades didáticas nas aulas de Geografia, através de um método quantitativo. Para isso, utilizou-se da aplicação de um exercício avaliativo a dois grupos de alunos: o grupo controle (grupo formado por 12 alunos que foram submetidos à avaliação após participarem somente das aulas teóricas) e o grupo teste (grupo formado por 10 alunos que foram submetidos à avaliação após participarem das aulas teóricas e do trabalho de campo). Nossas pesquisas mostraram que houve diferença significativa entre os dois grupos. O grupo controle acertou, em média, 43,3% da avaliação, enquanto o grupo teste atingiu índices de acertos próximos a 84% das questões. Portanto é de extrema relevância que as entidades públicas e instituições de ensino invistam nessa prática de ensino, já que o trabalho de campo mostra ser uma atividade muito eficaz para consolidar o aprendizado discente. |
| first_indexed | 2024-12-14T15:10:01Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-8f638c07e1d148c189cd0df5104dc786 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1678-8346 2448-2692 |
| language | Portuguese |
| last_indexed | 2024-12-14T15:10:01Z |
| publishDate | 2017-06-01 |
| publisher | Universidade Estadual de Montes Claros |
| record_format | Article |
| series | Revista Cerrados |
| spelling | doaj.art-8f638c07e1d148c189cd0df5104dc7862022-12-21T22:56:36ZporUniversidade Estadual de Montes ClarosRevista Cerrados1678-83462448-26922017-06-01150131232910.22238/rc24482692v15n12017p312a3291287Avaliação do trabalho de campo no processo de ensino-aprendizagem de GeografiaErtz Ramon Teixeira Campos0https://orcid.org/0000-0003-3719-4219Humberto Gabriel Rodrigues1https://orcid.org/0000-0002-9257-8082Israelita David Rodrigues2https://orcid.org/0000-0003-3935-0473Bráulio De Freitas Brant3https://orcid.org/0000-0003-2091-8700Universidade Estadual de Montes Claros – UNIMONTES,Montes Claros, Minas Gerais, BrasilFaculdades Integradas Pitágoras de Montes Claros – FIP/MOC, Montes Claros, Minas Gerais, Brasil.Universidade Estadual de Montes Claros - UNIMONTES, Brasil, Minas Gerais, Brasil.Universidade Estadual de Montes Claros - UNIMONTES, Brasil, Minas Gerais, Brasil.O trabalho de campo é um importante recurso metodológico no processo de ensino-aprendizagem, sendo um dos instrumentos de grande interesse para o ensino das mais diversas ciências nos níveis fundamental e médio. No entanto, são poucos os trabalhos que avaliam de forma quantitativa a importância do trabalho de campo, principalmente no que tange o ensino de geografia para escolares. Diante disso, o objetivo desse estudo é compreender a importância do trabalho de campo como método de pesquisa e de atividades didáticas nas aulas de Geografia, através de um método quantitativo. Para isso, utilizou-se da aplicação de um exercício avaliativo a dois grupos de alunos: o grupo controle (grupo formado por 12 alunos que foram submetidos à avaliação após participarem somente das aulas teóricas) e o grupo teste (grupo formado por 10 alunos que foram submetidos à avaliação após participarem das aulas teóricas e do trabalho de campo). Nossas pesquisas mostraram que houve diferença significativa entre os dois grupos. O grupo controle acertou, em média, 43,3% da avaliação, enquanto o grupo teste atingiu índices de acertos próximos a 84% das questões. Portanto é de extrema relevância que as entidades públicas e instituições de ensino invistam nessa prática de ensino, já que o trabalho de campo mostra ser uma atividade muito eficaz para consolidar o aprendizado discente.https://www.periodicos.unimontes.br/index.php/cerrados/article/view/1363geografia; ensino-aprendizagem; trabalho de campo. |
| spellingShingle | Ertz Ramon Teixeira Campos Humberto Gabriel Rodrigues Israelita David Rodrigues Bráulio De Freitas Brant Avaliação do trabalho de campo no processo de ensino-aprendizagem de Geografia Revista Cerrados geografia; ensino-aprendizagem; trabalho de campo. |
| title | Avaliação do trabalho de campo no processo de ensino-aprendizagem de Geografia |
| title_full | Avaliação do trabalho de campo no processo de ensino-aprendizagem de Geografia |
| title_fullStr | Avaliação do trabalho de campo no processo de ensino-aprendizagem de Geografia |
| title_full_unstemmed | Avaliação do trabalho de campo no processo de ensino-aprendizagem de Geografia |
| title_short | Avaliação do trabalho de campo no processo de ensino-aprendizagem de Geografia |
| title_sort | avaliacao do trabalho de campo no processo de ensino aprendizagem de geografia |
| topic | geografia; ensino-aprendizagem; trabalho de campo. |
| url | https://www.periodicos.unimontes.br/index.php/cerrados/article/view/1363 |
| work_keys_str_mv | AT ertzramonteixeiracampos avaliacaodotrabalhodecamponoprocessodeensinoaprendizagemdegeografia AT humbertogabrielrodrigues avaliacaodotrabalhodecamponoprocessodeensinoaprendizagemdegeografia AT israelitadavidrodrigues avaliacaodotrabalhodecamponoprocessodeensinoaprendizagemdegeografia AT brauliodefreitasbrant avaliacaodotrabalhodecamponoprocessodeensinoaprendizagemdegeografia |