NARRATIVAS E PRÁTICAS DE GOVERNAMENTALIDADE: A PERSPECTIVA DO DOCENTE SOBRE O ALUNO COM DEFICIÊNCIA

NARRATIVAS E PRÁTICAS DE GOVERNAMENTALIDADE: A PERSPECTIVA DO DOCENTE SOBRE O ALUNO COM DEFICIÊNCIA

RESUMO: Este trabalho analisa as narrativas de docentes originadas em uma escola pública da região Litoral Norte do Rio Grande do Sul, sobre processos de inclusão escolar de alunos com deficiência. Empregando o conceito foucaultiano de governamentalidade como ferramenta metodológica, questionou-se c...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	HELENA VENITES SARDAGNA, TATIANE DE FRAGA FROZZA
Format:	Article
Language:	English
Published:	Universidade Federal de Minas Gerais
Series:	Educação em Revista
Subjects:	Atendimento educacional especializado Narrativas Governamentalidade
Online Access:	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-46982019000100411&lng=en&tlng=en

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