A CONSTITUIÇÃO DA NOÇÃO DE PALAVRA DURANTE A AQUISIÇÃO DA ESCRITA
Este artigo analisa as percepções infantis no processo de aquisição da escrita a respeito do que seja uma palavra. Os dados foram coletados por meio de entrevistas clínicas que visaram indagar sobre o que as crianças entendiam ser uma palavra e a interpretação das respostas teve o suporte da teoria...
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| Published: |
Universidade do Estado do Mato Grosso
2022-07-01
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| author | Carmen Regina Gonçalves Ferreira |
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Este artigo analisa as percepções infantis no processo de aquisição da escrita a respeito do que seja uma palavra. Os dados foram coletados por meio de entrevistas clínicas que visaram indagar sobre o que as crianças entendiam ser uma palavra e a interpretação das respostas teve o suporte da teoria dos constituintes prosódicos. Os resultados mostraram que os critérios são oscilantes, pois há momentos em que a criança interpreta a palavra de acordo com o número de letras e em outros, como sílabas, evidenciando que a trajetória em direção à palavra apresenta multiplicidade de acepções.
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| publishDate | 2022-07-01 |
| publisher | Universidade do Estado do Mato Grosso |
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| spelling | doaj.art-8fbfd59dcd964a5394fd7425b4a7eb052023-12-03T10:02:02ZengUniversidade do Estado do Mato GrossoRevista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso)2178-74762022-07-0136210.30681/21787476.2021.36.89104A CONSTITUIÇÃO DA NOÇÃO DE PALAVRA DURANTE A AQUISIÇÃO DA ESCRITACarmen Regina Gonçalves Ferreira0https://orcid.org/0000-0001-9251-7274Universidade Federal do Rio Grande - FURG Este artigo analisa as percepções infantis no processo de aquisição da escrita a respeito do que seja uma palavra. Os dados foram coletados por meio de entrevistas clínicas que visaram indagar sobre o que as crianças entendiam ser uma palavra e a interpretação das respostas teve o suporte da teoria dos constituintes prosódicos. Os resultados mostraram que os critérios são oscilantes, pois há momentos em que a criança interpreta a palavra de acordo com o número de letras e em outros, como sílabas, evidenciando que a trajetória em direção à palavra apresenta multiplicidade de acepções. https://periodicos.unemat.br/index.php/ppgedu/article/view/5358Aquisição da escritaNoção de palavraSegmentação vocabular |
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