Socialización diferenciada por razón de género en Educación Infantil: un estudio etnográfico

Socialización diferenciada por razón de género en Educación Infantil: un estudio etnográfico

El artículo analiza la forma en que los niños y niñas construyen su identidad de género dentro de los centros escolares y, concretamente, durante la etapa de educación infantil. Para ello, se han llevado a cabo veintisiete observaciones participantes durante el juego libre dentro de un centro escol...

Full description

Bibliographic Details
Main Author:	Lindsay Martínez García
Format:	Article
Language:	English
Published:	Universidad Complutense de Madrid 2017-04-01
Series:	Revista Complutense de Educación
Subjects:	educación infantil género escuela estudio etnográfico juego sociodramático.
Online Access:	https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/54263

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