NARRATIVAS DE PROFESSORAS INDÍGENAS – HISTÓRIAS DE PRECONCEITO E IDENTIDADE
Observando o processo ensino/aprendizagem que as professoras indígenas de uma aldeia douradense atravessam, com relação à realidade enfrentada fora do seu ambiente natural ao serem encaminhados para escolas não-indígenas, é fatídico que muitos apresentam grandes dificuldades em respeito ao relaciona...
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Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul
2011-10-01
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Palavras-chave: Língua. Cultura. Contextos Complexos. |
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