Penerapan Intervensi Picture Plus Discussion pada Anak Retardasi Mental Ringan
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh intervensi Picture Plus Discussion (PPD) dalam meningkatkan kemampuan pemahaman bacaan anak retardasi mental ringan. Penelitian ini menggunakan single case experimental design jenis A-B. Partisipan penelitian berjumlah tiga orang anak retar...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Indonesian |
| Published: |
Faculty of Psychology, Universitas Gadjah Mada
2021-05-01
|
| Series: | Gadjah Mada Journal of Professional Psychology |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jurnal.ugm.ac.id/gamajpp/article/view/65372 |
| _version_ | 1818946642727927808 |
|---|---|
| author | Sofina Tunnajah Aniya Kartika Lena N Panjaitan |
| author_facet | Sofina Tunnajah Aniya Kartika Lena N Panjaitan |
| author_sort | Sofina Tunnajah |
| collection | DOAJ |
| description | Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh intervensi Picture Plus Discussion (PPD) dalam meningkatkan kemampuan pemahaman bacaan anak retardasi mental ringan. Penelitian ini menggunakan single case experimental design jenis A-B. Partisipan penelitian berjumlah tiga orang anak retardasi mental ringan. Partisipan dipilih berdasarkan kriteria tertentu yakni memiliki kemampuan membaca minimal pada tahap kata dan bersedia mengikuti proses intervensi dengan menandatangani inform consent. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara, observasi, tes kecerdasan, tes informal akademik. Intervensi Picture Plus Discussion (PPD) dilakukan selama sepuluh kali pertemuan. Instrumen pengukuran menggunakan alat tes ASER. Pengukuran skor 1 atau 0 didasari oleh ketepatan partisipan dalam menjawab alat tes ASER. Follow up dilakukan sepuluh hari setelah dilakukan intervensi dengan memberikan 16 soal pertanyaan pemahaman teks bacaan. Hasil analisis data menunjukkan bahwa intervensi PPD dapat meningkatkan kemampuan pemahaman anak retardasi mental ringan. Median skor masing-masing partisipan mengalami kenaikan. |
| first_indexed | 2024-12-20T08:18:16Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-90011980cb9d4119b61958cf07a1f91e |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2407-7801 |
| language | Indonesian |
| last_indexed | 2024-12-20T08:18:16Z |
| publishDate | 2021-05-01 |
| publisher | Faculty of Psychology, Universitas Gadjah Mada |
| record_format | Article |
| series | Gadjah Mada Journal of Professional Psychology |
| spelling | doaj.art-90011980cb9d4119b61958cf07a1f91e2022-12-21T19:47:05ZindFaculty of Psychology, Universitas Gadjah MadaGadjah Mada Journal of Professional Psychology2407-78012021-05-017110111410.22146/gamajpp.6537230008Penerapan Intervensi Picture Plus Discussion pada Anak Retardasi Mental RinganSofina Tunnajah0Aniya Kartika1Lena N Panjaitan2Faculty of Psychology, Universitas SurabayaFaculty of Psychology, Universitas SurabayaFaculty of Psychology, Universitas SurabayaTujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh intervensi Picture Plus Discussion (PPD) dalam meningkatkan kemampuan pemahaman bacaan anak retardasi mental ringan. Penelitian ini menggunakan single case experimental design jenis A-B. Partisipan penelitian berjumlah tiga orang anak retardasi mental ringan. Partisipan dipilih berdasarkan kriteria tertentu yakni memiliki kemampuan membaca minimal pada tahap kata dan bersedia mengikuti proses intervensi dengan menandatangani inform consent. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara, observasi, tes kecerdasan, tes informal akademik. Intervensi Picture Plus Discussion (PPD) dilakukan selama sepuluh kali pertemuan. Instrumen pengukuran menggunakan alat tes ASER. Pengukuran skor 1 atau 0 didasari oleh ketepatan partisipan dalam menjawab alat tes ASER. Follow up dilakukan sepuluh hari setelah dilakukan intervensi dengan memberikan 16 soal pertanyaan pemahaman teks bacaan. Hasil analisis data menunjukkan bahwa intervensi PPD dapat meningkatkan kemampuan pemahaman anak retardasi mental ringan. Median skor masing-masing partisipan mengalami kenaikan.https://jurnal.ugm.ac.id/gamajpp/article/view/65372intervensi picture plus discussionpemahaman bacaanretardasi mental ringan |
| spellingShingle | Sofina Tunnajah Aniya Kartika Lena N Panjaitan Penerapan Intervensi Picture Plus Discussion pada Anak Retardasi Mental Ringan Gadjah Mada Journal of Professional Psychology intervensi picture plus discussion pemahaman bacaan retardasi mental ringan |
| title | Penerapan Intervensi Picture Plus Discussion pada Anak Retardasi Mental Ringan |
| title_full | Penerapan Intervensi Picture Plus Discussion pada Anak Retardasi Mental Ringan |
| title_fullStr | Penerapan Intervensi Picture Plus Discussion pada Anak Retardasi Mental Ringan |
| title_full_unstemmed | Penerapan Intervensi Picture Plus Discussion pada Anak Retardasi Mental Ringan |
| title_short | Penerapan Intervensi Picture Plus Discussion pada Anak Retardasi Mental Ringan |
| title_sort | penerapan intervensi picture plus discussion pada anak retardasi mental ringan |
| topic | intervensi picture plus discussion pemahaman bacaan retardasi mental ringan |
| url | https://jurnal.ugm.ac.id/gamajpp/article/view/65372 |
| work_keys_str_mv | AT sofinatunnajah penerapanintervensipictureplusdiscussionpadaanakretardasimentalringan AT aniyakartika penerapanintervensipictureplusdiscussionpadaanakretardasimentalringan AT lenanpanjaitan penerapanintervensipictureplusdiscussionpadaanakretardasimentalringan |