Narrativa visual: mediação de leitura na educação infantil
Com a meta de contribuir para os processos de letramento de crianças de 4 anos, investiga-se peculiaridades acerca do modo como leem a narrativa visual “Ladrão de galinha”, de Béatrice Rodriguez. A pesquisa tem abordagem qualitativa e exploratória e parte da seleção e análise de um título integrant...
| 主要な著者: | , , |
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| フォーマット: | 論文 |
| 言語: | Portuguese |
| 出版事項: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2021-10-01
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| シリーズ: | Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação |
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/13624 |
| 要約: | Com a meta de contribuir para os processos de letramento de crianças de 4 anos, investiga-se peculiaridades acerca do modo como leem a narrativa visual “Ladrão de galinha”, de Béatrice Rodriguez. A pesquisa tem abordagem qualitativa e exploratória e parte da seleção e análise de um título integrante do acervo de Educação Infantil do PNBE/2014, seguida de construção e vivência coletiva de proposta de mediação de leitura, a fim de analisar como as crianças pequenas atuam no processo de construção de sentido de narrativas visuais, em situações de mediação planejadas. Como resultados do estudo, apontamos contribuições da leitura literária do livro de imagens no cotidiano escolar de crianças em idade pré-escolar. As crianças complementam, convergem, divergem, expressam suas opiniões, quer seja pela fala ou por outras formas de expressão. O livro de imagens mostrou-se valioso objeto cultural que contribui para a promoção da interação e da autonomia.
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| ISSN: | 2446-8606 1982-5587 |