Unterricht während der Corona-Pandemie

Unterricht während der Corona-Pandemie

Im März 2020 wurden infolge der Corona-Pandemie die Schulen in der Bundesrepublik Deutschland geschlossen, und die Beschulung wurde als „Fernunterricht“ fortgeführt. In diesem Beitrag werden die Daten aus zwei Studien (Nordrhein-Westfalen und Baden-Württemberg) zusammengeführt, in denen zusammen N...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Valentin Unger, Yoka Krämer, Albrecht Wacker
Formato:	Artículo
Lenguaje:	deu
Publicado:	Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld 2020-12-01
Colección:	PraxisForschungLehrer*innenBildung
Materias:	Corona-Pandemie Schulschließungen Fernunterricht Schüler*innenbefragung digitale Ausstattung Bildungsungerechtigkeit
Acceso en línea:	https://www.pflb-journal.de/index.php/pflb/article/view/3907

Ejemplares similares

Organisatorische und methodische Herausforderungen bei Schüler*innenbefragungen und der Umgang mit diesen am Beispiel zweier Projekte des Kriminologischen Forschungsinstituts Niedersachsen e.V.
por: Laura-Romina Goede, et al.
Publicado: (2021-09-01)

Deutschlehrkräfte und ihre Vertrautheit mit, Nutzung von und Einstellung zu digitalen Medien während und vor der Corona-Pandemie in Deutschland
por: Volker Frederking
Publicado: (2023-06-01)

Entwicklung einer Pandemie: Psychologische Aspekte der Corona-Krise
por: Joachim Funke
Publicado: (2020-07-01)

Distance Learning während der Corona-Krise an Österreichs Volksschulen
por: Patrick Kämpf, et al.
Publicado: (2020-06-01)

Wissenschaftsskepsis als doppelte Ausschlusserfahrung während der Corona-Pandemie. Eine bildungssoziologisch-politikwissenschaftliche Perspektive mit Pierre Bourdieu
por: Lukas Hofmann
Publicado: (2024-06-01)

COVID-19: Fernunterricht aus Sicht der Mitarbeitenden von Schulen in Deutschland, Österreich und der Schweiz
por: Stephan Gerhard Huber, et al.
Publicado: (2020-12-01)

Reisen während der COVID-19-Pandemie: die Erosion alltäglicher Gewissheiten
por: Melanie Pierburg
Publicado: (2020-12-01)

Corona Fictions als kulturelle Indikatoren sozialer Kohäsion und Resilienz im Zuge der Corona-Pandemie
por: Julia Obermayr, et al.
Publicado: (2022-08-01)

Viel zu viel unnötig Verstorbene während Corona?
por: Peter Stegmaier
Publicado: (2024-02-01)

Die Entwicklung technikbezogener Überzeugungen im Rahmen inklusionspädagogischer Professionalisierung im Lehramtsstudium Sekundarstufe während der Corona-Semester
por: Franziska Rogge, et al.
Publicado: (2023-07-01)

Erforschung der Zusammenhänge von elterlichem Belastungsempfinden und binnendifferenzierenden digitalen Lernmaterialien in Zeiten der Corona-Pandemie
por: Kris-Stephen Besa, et al.
Publicado: (2020-12-01)

Wahrnehmungen der Auswirkungen der Corona-Pandemie auf das Lernen und den Bildungsgang durch die Kollegiat*innen des Oberstufen-Kollegs
por: Lynn Keyser, et al.
Publicado: (2024-12-01)

Digitales Lernen während der Covid-19-Pandemie aus Sicht von Studierenden der Erziehungswissenschaften
por: Miriam Mulders, et al.
Publicado: (2021-01-01)

Einleitung: Die Corona-Pandemie – Praktische Philosophie in Ausnahmesituationen II
por: Mark Schweda
Publicado: (2022-01-01)

Schulische Bildung in Zeiten der Pandemie
por: Julia Frohn, et al.
Publicado: (2020-12-01)

Christian Fuchs: Verschwörungstheorien in der Pandemie.
por: Nils Zurawski
Publicado: (2022-09-01)

Philosophie in der Pandemie?
por: Andrea Klonschinski
Publicado: (2020-12-01)

Was nehmen wir mit für die Zukunft?– Befragung von Studierenden zum Tiermedizinstudium in COVID-19-Zeiten
por: H Naundorf, et al.
Publicado: (2023-05-01)

Güterabwägung in Zeiten der Covid-19-Pandemie
por: Ronja Lutz, et al.
Publicado: (2022-01-01)

‹Ins Off zu Lehren ist wie liebevoll-aufwändiges Kochen für Freunde, ohne das Verspeisen zu erleben›
por: Astrid Carolus, et al.
Publicado: (2022-05-01)

Implikationen der Covid-19-Pandemie für digitale Lehre
por: Uwe Elsholz, et al.
Publicado: (2021-11-01)

Immun durch die Pandemie
por: Prof. Dr. rer. nat. Andreas Radbruch
Publicado: (2024-10-01)

Bibliothekspraktikum während der COVID-19-Pandemie: Erfahrungen mit Online-Praktika an der Universitätsbibliothek Wien
por: Tereza Kalová
Publicado: (2021-01-01)

Schulische Förderung von Peerkontakten und sozialem Lernen während und nach der Pandemie
por: Lana Meyer, et al.
Publicado: (2022-11-01)

Bericht über die Umstellung des Angebotes der Teaching Library an der Universitätsbibliothek der Medizinischen Universität Wien auf digitale Formate im Zuge der COVID-19-Pandemie 2020
por: Lukas Zach, et al.
Publicado: (2020-12-01)

Devianz, soziale Kontrolle und Kriminalitätseinstellungen während der Corona-Pandemie – Ergebnisse einer Studierenden-Befragung
por: Julia Habermann, et al.
Publicado: (2020-09-01)

Barrierefreiheit in Bibliotheken während der Coronakrise
por: Susanne Blumesberger, et al.
Publicado: (2023-09-01)

"Die Pandemie sind wir"
por: Nils Zurawski
Publicado: (2022-03-01)

Performativer Fernunterricht aus der Perspektive angehender DaF-Lehrender
por: Georgina Frei, et al.
Publicado: (2022-12-01)

Stress und Flexibilität. Befragung der Mitarbeiter*innen der Universitätsbibliothek und des Universitätsarchivs Wien zu den Auswirkungen des ersten Lockdowns auf deren Arbeitssituation
por: Adelheid Mayer
Publicado: (2020-12-01)

Risiko- und Krisenkommunikation während der Corona-Pandemie
por: Dr. med. Christian Schöps, et al.
Publicado: (2024-06-01)

Von Umwelt zu Corona: Der Schwerpunktwechsel in der Berichterstattung während der ersten Welle der Coronapandemie in Deutschland
por: Maximilian Krug, et al.
Publicado: (2021-10-01)

Anforderungen an die technische Ausstattung für die Umsetzung des Telemonitorings bei Herzinsuffizienz
por: Dr. Wolfgang A. Rehmann
Publicado: (2022-06-01)

Kriminalitätsfurcht und Strafeinstellungen vor und während der Covid-19-Pandemie – Ergebnisse von Studierendenbefragungen zwischen 2017 und 2021
por: Julia Habermann, et al.
Publicado: (2024-04-01)

Die Pandemie systemisch betrachtet
por: Prof. Dr. med. Dr. phil. Dr. rer. pol. Felix Tretter
Publicado: (2024-02-01)

Der Mensch in der Coronapandemie – semantische Analyse von coronabedingten Personenbezeichnungen
por: Joanna Targońska, et al.
Publicado: (2022-12-01)

Das OS auf Distanz: Wie erlebten Kollegiat*innen in der Eingangsphase das Lernen unter Corona-Bedingungen?
por: Cornelia Stiller, et al.
Publicado: (2021-12-01)

Betriebliche Weiterbildung im Kontext sozialer Ungleichheit. Aktuelle empirische Einsichten aus Niederösterreich mit Fokus auf die COVID-19 Pandemie
por: Martin Mayerl, et al.
Publicado: (2024-02-01)

Basteln, matschen und toben während der Coronakrise
por: Henriette Bertram, et al.
Publicado: (2021-11-01)

„Und das Schwierigste ist und bleibt halt, alleine zu lernen“
por: Julia Frohn, et al.
Publicado: (2021-12-01)