Wielokulturowość: lekcje przeszłości
Multiculturalism: lessons from the past Review: Understanding Multiculturalism. The Habsburg Central European Experience, ed. Johannes Feichtinger, Gary B. Cohen, Berghahn, Oxford–New York, 2014 (Austrian and Habsburg Studies 17), pp. 246 While recently the concept of multiculturalism has been an...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Institute of Slavic Studies, Polish Academy of Sciences
2016-08-01
|
| Series: | Sprawy Narodowościowe. Seria nowa |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journals.ispan.edu.pl/index.php/sn/article/view/952 |
| _version_ | 1797698701213302784 |
|---|---|
| author | Jan Surman |
| author_facet | Jan Surman |
| author_sort | Jan Surman |
| collection | DOAJ |
| description |
Multiculturalism: lessons from the past
Review: Understanding Multiculturalism. The Habsburg Central European Experience, ed. Johannes Feichtinger, Gary B. Cohen, Berghahn, Oxford–New York, 2014 (Austrian and Habsburg Studies 17), pp. 246
While recently the concept of multiculturalism has been an object of strong criticism from the political side, the book under review takes another turn scrutinizing and historicizing it. Looking at Central Europe through the lenses of nonessentialism, postcolonialism or national indifference, multiple authors propose not only new ways of reading the history of the region, but also of establishing categories for the future research in historical cultural studies.
Wielokulturowość: lekcje przeszłości
Recenzja: Understanding Multiculturalism. The Habsburg Central European Experience, red. Johannes Feichtinger, Gary B. Cohen, Berghahn, Oxford–New York, 2014 (Austrian and Habsburg Studies 17), ss. 246.
Podczas gdy koncept wielokulturowości był w ostatnim czasie obiektem mocnej krytyki, szczególnie ze strony polityki, recenzowana książka obiera inną pozycję, analizując i historyzując go. Spoglądając na Europe Środkową z użyciem nieesecjalizujących czy postkolonialnych koncepcji, autorzy proponują nie tylko nowe sposoby odczytania historii regionu, lecz także nowe kategorie dla przyszłych badań historii kulturowej.
|
| first_indexed | 2024-03-12T03:57:52Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-90c8334ee08f493cb8dc5314658ca3d7 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2392-2427 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-12T03:57:52Z |
| publishDate | 2016-08-01 |
| publisher | Institute of Slavic Studies, Polish Academy of Sciences |
| record_format | Article |
| series | Sprawy Narodowościowe. Seria nowa |
| spelling | doaj.art-90c8334ee08f493cb8dc5314658ca3d72023-09-03T11:46:33ZengInstitute of Slavic Studies, Polish Academy of SciencesSprawy Narodowościowe. Seria nowa2392-24272016-08-014810.11649/sn.2016.015Wielokulturowość: lekcje przeszłościJan Surman0Herder-Institut [Herder Institute], Marburg Multiculturalism: lessons from the past Review: Understanding Multiculturalism. The Habsburg Central European Experience, ed. Johannes Feichtinger, Gary B. Cohen, Berghahn, Oxford–New York, 2014 (Austrian and Habsburg Studies 17), pp. 246 While recently the concept of multiculturalism has been an object of strong criticism from the political side, the book under review takes another turn scrutinizing and historicizing it. Looking at Central Europe through the lenses of nonessentialism, postcolonialism or national indifference, multiple authors propose not only new ways of reading the history of the region, but also of establishing categories for the future research in historical cultural studies. Wielokulturowość: lekcje przeszłości Recenzja: Understanding Multiculturalism. The Habsburg Central European Experience, red. Johannes Feichtinger, Gary B. Cohen, Berghahn, Oxford–New York, 2014 (Austrian and Habsburg Studies 17), ss. 246. Podczas gdy koncept wielokulturowości był w ostatnim czasie obiektem mocnej krytyki, szczególnie ze strony polityki, recenzowana książka obiera inną pozycję, analizując i historyzując go. Spoglądając na Europe Środkową z użyciem nieesecjalizujących czy postkolonialnych koncepcji, autorzy proponują nie tylko nowe sposoby odczytania historii regionu, lecz także nowe kategorie dla przyszłych badań historii kulturowej. https://journals.ispan.edu.pl/index.php/sn/article/view/952Central Europemultuculturalismpostcolonial theory |
| spellingShingle | Jan Surman Wielokulturowość: lekcje przeszłości Sprawy Narodowościowe. Seria nowa Central Europe multuculturalism postcolonial theory |
| title | Wielokulturowość: lekcje przeszłości |
| title_full | Wielokulturowość: lekcje przeszłości |
| title_fullStr | Wielokulturowość: lekcje przeszłości |
| title_full_unstemmed | Wielokulturowość: lekcje przeszłości |
| title_short | Wielokulturowość: lekcje przeszłości |
| title_sort | wielokulturowosc lekcje przeszlosci |
| topic | Central Europe multuculturalism postcolonial theory |
| url | https://journals.ispan.edu.pl/index.php/sn/article/view/952 |
| work_keys_str_mv | AT jansurman wielokulturowosclekcjeprzeszłosci |