Celoživotní vzdělávání jako vědecký výzkumný program
Studie se zabývá metateoretickou analýzou celoživotního vzdělávání. V tomto ohledu aplikuje koncepci vědeckých výzkumných programů Imreho Lakatose na danou problematiku. Přičemž naším hlavním cílem je formalizování vědecké reflexe celoživotního vzdělávání dospělých do podoby teoretického výzkumného...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | ces |
| Published: |
Paidagogos - Society For Philosophy, Theory and Praxis of Education
2013-07-01
|
| Series: | Paidagogos |
| Online Access: | http://www.paidagogos.net/issues/2013/1/article.php?id=2 |
| _version_ | 1811277211616935936 |
|---|---|
| author | Jan Kalenda |
| author_facet | Jan Kalenda |
| author_sort | Jan Kalenda |
| collection | DOAJ |
| description | Studie se zabývá metateoretickou analýzou celoživotního vzdělávání. V tomto ohledu aplikuje koncepci vědeckých výzkumných programů Imreho Lakatose na danou problematiku. Přičemž naším hlavním cílem je formalizování vědecké reflexe celoživotního vzdělávání dospělých do podoby teoretického výzkumného programu. Příspěvek argumentuje v tom smyslu, že pro dané zkoumání je nutné nejprve stanovit negativní a posléze i jeho pozitivní heuristiku. Ty umožňují konstituovat promyšlenou a konzistentní reflexi daného sociálního fenoménu, která je schopná přispět k teoretickému i empirickému progresu andragogiky. Domníváme se, že právě takováto koncepce může představovat silný program andragogického výzkumu v Bloorově smyslu. |
| first_indexed | 2024-04-13T00:12:46Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-90f9cc0639f54dfabb06cd4761c95828 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1213-3809 1213-3809 |
| language | ces |
| last_indexed | 2024-04-13T00:12:46Z |
| publishDate | 2013-07-01 |
| publisher | Paidagogos - Society For Philosophy, Theory and Praxis of Education |
| record_format | Article |
| series | Paidagogos |
| spelling | doaj.art-90f9cc0639f54dfabb06cd4761c958282022-12-22T03:11:03ZcesPaidagogos - Society For Philosophy, Theory and Praxis of EducationPaidagogos1213-38091213-38092013-07-01201312013/1/2Celoživotní vzdělávání jako vědecký výzkumný programJan KalendaStudie se zabývá metateoretickou analýzou celoživotního vzdělávání. V tomto ohledu aplikuje koncepci vědeckých výzkumných programů Imreho Lakatose na danou problematiku. Přičemž naším hlavním cílem je formalizování vědecké reflexe celoživotního vzdělávání dospělých do podoby teoretického výzkumného programu. Příspěvek argumentuje v tom smyslu, že pro dané zkoumání je nutné nejprve stanovit negativní a posléze i jeho pozitivní heuristiku. Ty umožňují konstituovat promyšlenou a konzistentní reflexi daného sociálního fenoménu, která je schopná přispět k teoretickému i empirickému progresu andragogiky. Domníváme se, že právě takováto koncepce může představovat silný program andragogického výzkumu v Bloorově smyslu.http://www.paidagogos.net/issues/2013/1/article.php?id=2 |
| spellingShingle | Jan Kalenda Celoživotní vzdělávání jako vědecký výzkumný program Paidagogos |
| title | Celoživotní vzdělávání jako vědecký výzkumný program |
| title_full | Celoživotní vzdělávání jako vědecký výzkumný program |
| title_fullStr | Celoživotní vzdělávání jako vědecký výzkumný program |
| title_full_unstemmed | Celoživotní vzdělávání jako vědecký výzkumný program |
| title_short | Celoživotní vzdělávání jako vědecký výzkumný program |
| title_sort | celozivotni vzdelavani jako vedecky vyzkumny program |
| url | http://www.paidagogos.net/issues/2013/1/article.php?id=2 |
| work_keys_str_mv | AT jankalenda celozivotnivzdelavanijakovedeckyvyzkumnyprogram |