PENGEMBANGAN BAHAN AJAR KALKULUS INTEGRAL BERBASIS PENDEKATAN COMPUTATIONAL THINKING
Dampak pendemi memaksa mahasiswa lebih menyukai pembelajaran dengan menggunakan elearning ataupun whatsapp dibandingkan dengan platform lain. Hal ini mendorong peneliti untuk menyediakan bahan ajar yang terintegrasi dengan teknologi terkini yang bersifat adaptif dan dapat diakses secara kapanpun dan...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Indonesian |
| Published: |
Universitas Muhammadiyah Metro
2021-12-01
|
| Series: | Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ojs.fkip.ummetro.ac.id/index.php/matematika/article/view/4308 |
| _version_ | 1818174354741002240 |
|---|---|
| author | Fariz Setyawan Dwi Astuti |
| author_facet | Fariz Setyawan Dwi Astuti |
| author_sort | Fariz Setyawan |
| collection | DOAJ |
| description | Dampak pendemi memaksa mahasiswa lebih menyukai pembelajaran dengan menggunakan elearning ataupun whatsapp dibandingkan dengan platform lain. Hal ini mendorong peneliti untuk menyediakan bahan ajar yang terintegrasi dengan teknologi terkini yang bersifat adaptif dan dapat diakses secara kapanpun dan dimanapun oleh mahasiswa. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan bahan ajar mata kuliah Kalkulus Integral berbasis pendekatan Computational Thinking (CT). Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Model pengembangan yang digunakan adalah model Plomp. Bahan ajar tersebut diuji coba untuk menilai kevalidan dan kepraktisan bahan ajar yang dikembangkan oleh peneliti.
Bedasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa mahasiswa merasakan kebermanfaatan dari penggunaan modul yang diintegrasikan pada e-learning melalui pendekatan CT. Bedasarkan hasil validasi diperoleh bahwa bahan ajar sangat valid. Pada analisis kepraktisan bahan ajar diperoleh sebanyak 66,7% mahasiswa menilai dengan kategori baik pada aspek bahasa, 40% mahasiswa memilih menilai dengan kategori baik dalam kejelasan informasi yang ada di modul, 60% mahasiswa menilai dengan kategori baik pada kejelasan tujuan pembelajaran, 73,3% mahasiswa menilai dengan kategori baik pada aspek kejelasan materi, 33,3% mahasiswa menilai dengan kategori baik pada aspek motivasi belajar, 40% mahasiswa menilai dengan kategori cukup pada pemahaman materi yang diberikan, 46,7% mahasiswa menilai dengan kategori baik pada aspek kejelasan huruf dan simbol, 33,3% mahasiswa menilai dengan kategori baik pada aspek ketertarikan terhadap penyajian gambar dan video yang diberikan, 66,7 % mahasiswa menilai dengan kategori baik pada aspek rujukan bahan ajar sebagai sumber belajar utama, dan 53,3% mahasiswa menilai dengan kategori baik pada aspek keterkaitan materi terhadap masalah kontekstual. Melalui bahan ajar yang telah dikembangkan mahasiswa dapat menjadi sumber ajar yang dapat menumbuhkan motivasi mahasiswa untuk belajar terutama pada mata kuliah Kalkulus Integral. |
| first_indexed | 2024-12-11T19:43:04Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-9173e668a21341e6bbd78da6d0e8908d |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2089-8703 2442-5419 |
| language | Indonesian |
| last_indexed | 2024-12-11T19:43:04Z |
| publishDate | 2021-12-01 |
| publisher | Universitas Muhammadiyah Metro |
| record_format | Article |
| series | Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika |
| spelling | doaj.art-9173e668a21341e6bbd78da6d0e8908d2022-12-22T00:52:58ZindUniversitas Muhammadiyah MetroAksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika2089-87032442-54192021-12-011042000201310.24127/ajpm.v10i4.43081907PENGEMBANGAN BAHAN AJAR KALKULUS INTEGRAL BERBASIS PENDEKATAN COMPUTATIONAL THINKINGFariz Setyawan0Dwi Astuti1Universitas Ahmad DahlanUniversitas Ahmad DahlanDampak pendemi memaksa mahasiswa lebih menyukai pembelajaran dengan menggunakan elearning ataupun whatsapp dibandingkan dengan platform lain. Hal ini mendorong peneliti untuk menyediakan bahan ajar yang terintegrasi dengan teknologi terkini yang bersifat adaptif dan dapat diakses secara kapanpun dan dimanapun oleh mahasiswa. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan bahan ajar mata kuliah Kalkulus Integral berbasis pendekatan Computational Thinking (CT). Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Model pengembangan yang digunakan adalah model Plomp. Bahan ajar tersebut diuji coba untuk menilai kevalidan dan kepraktisan bahan ajar yang dikembangkan oleh peneliti. Bedasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa mahasiswa merasakan kebermanfaatan dari penggunaan modul yang diintegrasikan pada e-learning melalui pendekatan CT. Bedasarkan hasil validasi diperoleh bahwa bahan ajar sangat valid. Pada analisis kepraktisan bahan ajar diperoleh sebanyak 66,7% mahasiswa menilai dengan kategori baik pada aspek bahasa, 40% mahasiswa memilih menilai dengan kategori baik dalam kejelasan informasi yang ada di modul, 60% mahasiswa menilai dengan kategori baik pada kejelasan tujuan pembelajaran, 73,3% mahasiswa menilai dengan kategori baik pada aspek kejelasan materi, 33,3% mahasiswa menilai dengan kategori baik pada aspek motivasi belajar, 40% mahasiswa menilai dengan kategori cukup pada pemahaman materi yang diberikan, 46,7% mahasiswa menilai dengan kategori baik pada aspek kejelasan huruf dan simbol, 33,3% mahasiswa menilai dengan kategori baik pada aspek ketertarikan terhadap penyajian gambar dan video yang diberikan, 66,7 % mahasiswa menilai dengan kategori baik pada aspek rujukan bahan ajar sebagai sumber belajar utama, dan 53,3% mahasiswa menilai dengan kategori baik pada aspek keterkaitan materi terhadap masalah kontekstual. Melalui bahan ajar yang telah dikembangkan mahasiswa dapat menjadi sumber ajar yang dapat menumbuhkan motivasi mahasiswa untuk belajar terutama pada mata kuliah Kalkulus Integral.https://ojs.fkip.ummetro.ac.id/index.php/matematika/article/view/4308bahan ajarkalkulus integralvalidpraktis |
| spellingShingle | Fariz Setyawan Dwi Astuti PENGEMBANGAN BAHAN AJAR KALKULUS INTEGRAL BERBASIS PENDEKATAN COMPUTATIONAL THINKING Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika bahan ajar kalkulus integral valid praktis |
| title | PENGEMBANGAN BAHAN AJAR KALKULUS INTEGRAL BERBASIS PENDEKATAN COMPUTATIONAL THINKING |
| title_full | PENGEMBANGAN BAHAN AJAR KALKULUS INTEGRAL BERBASIS PENDEKATAN COMPUTATIONAL THINKING |
| title_fullStr | PENGEMBANGAN BAHAN AJAR KALKULUS INTEGRAL BERBASIS PENDEKATAN COMPUTATIONAL THINKING |
| title_full_unstemmed | PENGEMBANGAN BAHAN AJAR KALKULUS INTEGRAL BERBASIS PENDEKATAN COMPUTATIONAL THINKING |
| title_short | PENGEMBANGAN BAHAN AJAR KALKULUS INTEGRAL BERBASIS PENDEKATAN COMPUTATIONAL THINKING |
| title_sort | pengembangan bahan ajar kalkulus integral berbasis pendekatan computational thinking |
| topic | bahan ajar kalkulus integral valid praktis |
| url | https://ojs.fkip.ummetro.ac.id/index.php/matematika/article/view/4308 |
| work_keys_str_mv | AT farizsetyawan pengembanganbahanajarkalkulusintegralberbasispendekatancomputationalthinking AT dwiastuti pengembanganbahanajarkalkulusintegralberbasispendekatancomputationalthinking |