EVALUASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK
Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pemahaman pembelajaran; (2) pelaksanaan pembelajaran; (3) penilaian hasil dan tindak lanjut; (4) kendala-kendala dalam pembelajaran; (5) cara mengatasi kendala dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dengan pendekatan saintif...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Indonesian |
| Published: |
Universitas Negeri Yogyakarta
2015-09-01
|
| Series: | Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://journal.uny.ac.id/index.php/hsjpi/article/view/7666 |
| _version_ | 1819103048643903488 |
|---|---|
| author | Gustin Gustin Suharno Suharno |
| author_facet | Gustin Gustin Suharno Suharno |
| author_sort | Gustin Gustin |
| collection | DOAJ |
| description | Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pemahaman pembelajaran; (2) pelaksanaan pembelajaran; (3) penilaian hasil dan tindak lanjut; (4) kendala-kendala dalam pembelajaran; (5) cara mengatasi kendala dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dengan pendekatan saintifik di SMP Negeri 8 Yogyakarta. Jenis penelitian ini adalah penelitian evaluasi dengan desain model evaluasi countenance stake serta menggunakan pendekatan mixed methods secara sequential exploratory. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, angket, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pemahaman guru PPKn tentang pendekatan saintifik sangat baik berdasarkan persentase 66,66% pada kategori sangat tinggi; (2) pelaksanaan pembelajaran dengan pendekatan saintifik di SMP Negeri 8 Yogyakarta sangat baik berdasarkan persentase 74,92% pada kategori sangat tinggi; (3) pelaksanaan penilaian hasil dan tindak lanjut pembelajaran PPKn di SMP Negeri 8 Yogyakarta dikategorikan sangat baik; berdasarkan persentase 66,66% pada kategori sangat tinggi; (4) kendala pembelajaran dengan pendekatan saintifik tidak banyak ditemukan dalam pelaksanaannya; (5) upaya-upaya yang dilakukan guru dalam pembelajaran dengan pendekatan saintifik sudah baik. |
| first_indexed | 2024-12-22T01:44:16Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-918f6d73a0474270b5ff8fbef56749fd |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2356-1807 2460-7916 |
| language | Indonesian |
| last_indexed | 2024-12-22T01:44:16Z |
| publishDate | 2015-09-01 |
| publisher | Universitas Negeri Yogyakarta |
| record_format | Article |
| series | Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS |
| spelling | doaj.art-918f6d73a0474270b5ff8fbef56749fd2022-12-21T18:43:08ZindUniversitas Negeri YogyakartaHarmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS2356-18072460-79162015-09-01221441576422EVALUASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIKGustin Gustin0Suharno Suharno1Program Studi Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) PPs UNYFakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri YogyakartaAbstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pemahaman pembelajaran; (2) pelaksanaan pembelajaran; (3) penilaian hasil dan tindak lanjut; (4) kendala-kendala dalam pembelajaran; (5) cara mengatasi kendala dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dengan pendekatan saintifik di SMP Negeri 8 Yogyakarta. Jenis penelitian ini adalah penelitian evaluasi dengan desain model evaluasi countenance stake serta menggunakan pendekatan mixed methods secara sequential exploratory. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, angket, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pemahaman guru PPKn tentang pendekatan saintifik sangat baik berdasarkan persentase 66,66% pada kategori sangat tinggi; (2) pelaksanaan pembelajaran dengan pendekatan saintifik di SMP Negeri 8 Yogyakarta sangat baik berdasarkan persentase 74,92% pada kategori sangat tinggi; (3) pelaksanaan penilaian hasil dan tindak lanjut pembelajaran PPKn di SMP Negeri 8 Yogyakarta dikategorikan sangat baik; berdasarkan persentase 66,66% pada kategori sangat tinggi; (4) kendala pembelajaran dengan pendekatan saintifik tidak banyak ditemukan dalam pelaksanaannya; (5) upaya-upaya yang dilakukan guru dalam pembelajaran dengan pendekatan saintifik sudah baik.http://journal.uny.ac.id/index.php/hsjpi/article/view/7666evaluasipembelajaranpendekatan saintifik |
| spellingShingle | Gustin Gustin Suharno Suharno EVALUASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS evaluasi pembelajaran pendekatan saintifik |
| title | EVALUASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK |
| title_full | EVALUASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK |
| title_fullStr | EVALUASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK |
| title_full_unstemmed | EVALUASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK |
| title_short | EVALUASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK |
| title_sort | evaluasi pembelajaran pendidikan pancasila dan kewarganegaraan dengan pendekatan saintifik |
| topic | evaluasi pembelajaran pendekatan saintifik |
| url | http://journal.uny.ac.id/index.php/hsjpi/article/view/7666 |
| work_keys_str_mv | AT gustingustin evaluasipembelajaranpendidikanpancasiladankewarganegaraandenganpendekatansaintifik AT suharnosuharno evaluasipembelajaranpendidikanpancasiladankewarganegaraandenganpendekatansaintifik |