KUTATÁSOK A KÖZGAZDASÁGTAN-OKTATÁS HATÉKONYSÁGÁNAK JAVÍTÁSÁRA
A bolognai folyamat elindult, ennek része a tananyagfejlesztés, illetve egy új oktatási technika bevezetése. A cikkben szeretnék hozzájárulni néhány amerikai tapasztalat feldolgozásával ahhoz, hogy milyen fejlődés történt a közgazdaságtan-oktatás területén. Minden képzés során az alapozás, az alapv...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Corvinus University of Budapest
2020-09-01
|
| Series: | Köz-gazdaság |
| Online Access: | http://www.retp.eu/index.php/retp/article/view/1193 |
| _version_ | 1797959322164002816 |
|---|---|
| author | GÁBOR OROSZ |
| author_facet | GÁBOR OROSZ |
| author_sort | GÁBOR OROSZ |
| collection | DOAJ |
| description |
A bolognai folyamat elindult, ennek
része a tananyagfejlesztés, illetve egy új
oktatási technika bevezetése. A cikkben
szeretnék hozzájárulni néhány amerikai
tapasztalat feldolgozásával ahhoz, hogy
milyen fejlődés történt a közgazdaságtan-oktatás területén.
Minden képzés során az alapozás, az
alapvető ismertek megszerzésén alapul a
későbbi fejlődés, azok a perspektivikus
elemek, amelyek megrajzolják egy
tudományterület jövőbeli pályáját. A
bevezető tárgyak fontosságát nem
szabad elfelejteni, mindig szorgalmazni
kell, hogy vizsgálat tárgyát képezze:
megfelelő alapot nyújt-e a későbbi ismeretek könnyebb elsajátításához? Itt meg
kell említeni a matematika fontosságát.
Érdemes elgondolkozni azon is, hogy
mennyi matematikai elemet kell
tartalmaznia egy felvezető tárgynak
ahhoz, hogy elősegítse a gondolkozást,
és a tanulás, tanítás elérje az előre
megszabott célt. (Nem véletlenül tart a
matematika tanulása a legtovább, 12–14
évig.)
|
| first_indexed | 2024-04-11T00:31:49Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-91a3d8f6e05f4e23a4fb67f53a278589 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1788-0696 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-11T00:31:49Z |
| publishDate | 2020-09-01 |
| publisher | Corvinus University of Budapest |
| record_format | Article |
| series | Köz-gazdaság |
| spelling | doaj.art-91a3d8f6e05f4e23a4fb67f53a2785892023-01-07T15:01:24ZengCorvinus University of BudapestKöz-gazdaság1788-06962020-09-0121KUTATÁSOK A KÖZGAZDASÁGTAN-OKTATÁS HATÉKONYSÁGÁNAK JAVÍTÁSÁRAGÁBOR OROSZ A bolognai folyamat elindult, ennek része a tananyagfejlesztés, illetve egy új oktatási technika bevezetése. A cikkben szeretnék hozzájárulni néhány amerikai tapasztalat feldolgozásával ahhoz, hogy milyen fejlődés történt a közgazdaságtan-oktatás területén. Minden képzés során az alapozás, az alapvető ismertek megszerzésén alapul a későbbi fejlődés, azok a perspektivikus elemek, amelyek megrajzolják egy tudományterület jövőbeli pályáját. A bevezető tárgyak fontosságát nem szabad elfelejteni, mindig szorgalmazni kell, hogy vizsgálat tárgyát képezze: megfelelő alapot nyújt-e a későbbi ismeretek könnyebb elsajátításához? Itt meg kell említeni a matematika fontosságát. Érdemes elgondolkozni azon is, hogy mennyi matematikai elemet kell tartalmaznia egy felvezető tárgynak ahhoz, hogy elősegítse a gondolkozást, és a tanulás, tanítás elérje az előre megszabott célt. (Nem véletlenül tart a matematika tanulása a legtovább, 12–14 évig.) http://www.retp.eu/index.php/retp/article/view/1193 |
| spellingShingle | GÁBOR OROSZ KUTATÁSOK A KÖZGAZDASÁGTAN-OKTATÁS HATÉKONYSÁGÁNAK JAVÍTÁSÁRA Köz-gazdaság |
| title | KUTATÁSOK A KÖZGAZDASÁGTAN-OKTATÁS HATÉKONYSÁGÁNAK JAVÍTÁSÁRA |
| title_full | KUTATÁSOK A KÖZGAZDASÁGTAN-OKTATÁS HATÉKONYSÁGÁNAK JAVÍTÁSÁRA |
| title_fullStr | KUTATÁSOK A KÖZGAZDASÁGTAN-OKTATÁS HATÉKONYSÁGÁNAK JAVÍTÁSÁRA |
| title_full_unstemmed | KUTATÁSOK A KÖZGAZDASÁGTAN-OKTATÁS HATÉKONYSÁGÁNAK JAVÍTÁSÁRA |
| title_short | KUTATÁSOK A KÖZGAZDASÁGTAN-OKTATÁS HATÉKONYSÁGÁNAK JAVÍTÁSÁRA |
| title_sort | kutatasok a kozgazdasagtan oktatas hatekonysaganak javitasara |
| url | http://www.retp.eu/index.php/retp/article/view/1193 |
| work_keys_str_mv | AT gabororosz kutatasokakozgazdasagtanoktatashatekonysaganakjavitasara |