Проектирование рабочей программы дисциплины на основе элементов компетенций
Статья посвящена разработке и апробации методики подготовки и актуализации рабочих программ учебных дисциплин и практик по требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования редакции 2017 года на основе элементов компетенций, выделяемых из текстов нормативных до...
| Format: | Article |
|---|---|
| Language: | English |
| Published: |
Plekhanov Russian University of Economics
2018-01-01
|
| Series: | Открытое образование (Москва) |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://openedu.rea.ru/jour/article/view/488 |
| Summary: | Статья посвящена разработке и апробации методики подготовки и актуализации рабочих программ учебных дисциплин и практик по требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования редакции 2017 года на основе элементов компетенций, выделяемых из текстов нормативных документов предметной области и иных источников.В процессе исследования разработана и апробирована методика сбора, обработки и систематизации информации, необходимой для подготовки документов организации учебного процесса на выпускающей кафедре вуза; выполнен анализ профессиональных и отраслевых стандартов программной инженерии; сформирован массив элементов компетенций, необходимых выпускнику направления подготовки 09.03.04; предложены программные средства для обработки и структурирования информации, управления изменениями.В статье приведено описание структуры данных массива элементов компетенций; представлены результаты анализа основных видов источников компетенций; алгоритм сбора, обработки и систематизации информации; приведены примеры формирования элементов компетенций различных видов.Расширенный в предложенной методике компетентностный подход к формированию рабочих программ дисциплин позволяет обеспечить полноту, актуальность и непротиворечивость требований к подготовке студентов, рациональное распределение тематики учебного материала между дисциплинами и взаимную их согласованность, сформировать основные дидактические единицы рабочей программы, обеспечить прослеживаемость требований к результатам освоения дисциплины до конкретного источника требований. |
|---|---|
| ISSN: | 1818-4243 2079-5939 |