分散式領導與專業學習社群之建構：一所高中教學創新計畫的個案研究 Distributed Leadership and Professional Learning Community: A Case Study of Innovative Teaching in a High School
本文探討高級中學參與國科會之高瞻計畫，建構專業學習社群，發展專業知能，開發科學教育新課程與創新教學。本研究為個案研究，資料蒐集方式主要有，與十位參與計畫成員進行訪談、焦點團體討論和文件分析法。研究結果經與文獻對話之後，研究者採用「分散式領導」的「溝通約定」和「實踐系統」作為研究分析架構，探析學習團隊之專業領導形塑和發展歷程。研究發現，專業學習社群之發展與實踐系統之設計密切相關，涉及各發展階段之溝通約定內涵。本研究藉由理論與個案解析，從學習社群的建構歷程建構了分散式領導實踐之分析架構，可據以規劃或探析如高瞻計畫或其他不同目標、層次或規模之教學創新計畫，並可提供關於教學創新之啟發性理解與研究取徑，...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
National Taiwan Normal University
2010-03-01
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| Series: | Journal of Research in Education Sciences |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://jories.ntnu.edu.tw/jres/PaperContent.aspx?cid=137&ItemId=1212&loc=en |