Societat, escoles i famílies: tots canviem. El paper de la família i el paper de l’escola. Noves necessitats educatives i socials
La família, el primer espai educatiu i el més important, ha patit nombrosos canvis igual que la societat en general. Aquests canvis demanen que es qüestioni constantment sobre la funció de l’escola i el paper dels pares en el procés educatiu dels fills, sobretot en els primers anys, una tasca que co...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Catalan |
| Published: |
Institut d'Estudis Catalans
2015-11-01
|
| Series: | Revista Catalana de Pedagogia |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistes.iec.cat/index.php/RCP/article/view/139243 |
| _version_ | 1797294684463169536 |
|---|---|
| author | Carme Thió de Pol |
| author_facet | Carme Thió de Pol |
| author_sort | Carme Thió de Pol |
| collection | DOAJ |
| description | La família, el primer espai educatiu i el més important, ha patit nombrosos canvis igual que la societat en general. Aquests canvis demanen que es qüestioni constantment sobre la funció de l’escola i el paper dels pares en el procés educatiu dels fills, sobretot en els primers anys, una tasca que comporta moltes dificultats. D’aquí que moltes escoles proposin serveis d’acompanyament a les famílies i abandonin actituds directives o substitutives. Tanmateix, es fan propostes d’actuació des de la societat per establir ponts de diàleg i d’intercanvi entre els diferents col·lectius (administració, famílies, escola, mitjans de comunicació, etc.) a fi de generar una actitud de coresponsabilitat, de confiança i d’enriquiment recíproc partint de la realitat dels infants. Aquesta orientació familiar es basa en la creació de «grups de pares de reflexió compartida», els quals segueixen una dinàmica fonamentada en l’escolta i el respecte, en l’acceptació i la valoració de l’altre, en l’ajuda mútua, sense judicis de valor o actituds de culpabilització.
Paraules clau: Família, canvis socials, criteris educatius, acompanyament, orientació familiar, grups de pares de reflexió compartida. |
| first_indexed | 2024-03-07T21:34:48Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-91ed58a8e11f451f8dca7139a1ac128c |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2013-9594 |
| language | Catalan |
| last_indexed | 2024-03-07T21:34:48Z |
| publishDate | 2015-11-01 |
| publisher | Institut d'Estudis Catalans |
| record_format | Article |
| series | Revista Catalana de Pedagogia |
| spelling | doaj.art-91ed58a8e11f451f8dca7139a1ac128c2024-02-26T14:19:04ZcatInstitut d'Estudis CatalansRevista Catalana de Pedagogia2013-95942015-11-018Societat, escoles i famílies: tots canviem. El paper de la família i el paper de l’escola. Noves necessitats educatives i socialsCarme Thió de Pol0Psicòloga. Especialitzada en educació infantil, orientació familiar, assessorament i formació del professorat.La família, el primer espai educatiu i el més important, ha patit nombrosos canvis igual que la societat en general. Aquests canvis demanen que es qüestioni constantment sobre la funció de l’escola i el paper dels pares en el procés educatiu dels fills, sobretot en els primers anys, una tasca que comporta moltes dificultats. D’aquí que moltes escoles proposin serveis d’acompanyament a les famílies i abandonin actituds directives o substitutives. Tanmateix, es fan propostes d’actuació des de la societat per establir ponts de diàleg i d’intercanvi entre els diferents col·lectius (administració, famílies, escola, mitjans de comunicació, etc.) a fi de generar una actitud de coresponsabilitat, de confiança i d’enriquiment recíproc partint de la realitat dels infants. Aquesta orientació familiar es basa en la creació de «grups de pares de reflexió compartida», els quals segueixen una dinàmica fonamentada en l’escolta i el respecte, en l’acceptació i la valoració de l’altre, en l’ajuda mútua, sense judicis de valor o actituds de culpabilització. Paraules clau: Família, canvis socials, criteris educatius, acompanyament, orientació familiar, grups de pares de reflexió compartida.https://revistes.iec.cat/index.php/RCP/article/view/139243Famíliacanvis socialscriteris educatiusacompanyamentorientació familiargrups de pares de reflexió compartida. |
| spellingShingle | Carme Thió de Pol Societat, escoles i famílies: tots canviem. El paper de la família i el paper de l’escola. Noves necessitats educatives i socials Revista Catalana de Pedagogia Família canvis socials criteris educatius acompanyament orientació familiar grups de pares de reflexió compartida. |
| title | Societat, escoles i famílies: tots canviem. El paper de la família i el paper de l’escola. Noves necessitats educatives i socials |
| title_full | Societat, escoles i famílies: tots canviem. El paper de la família i el paper de l’escola. Noves necessitats educatives i socials |
| title_fullStr | Societat, escoles i famílies: tots canviem. El paper de la família i el paper de l’escola. Noves necessitats educatives i socials |
| title_full_unstemmed | Societat, escoles i famílies: tots canviem. El paper de la família i el paper de l’escola. Noves necessitats educatives i socials |
| title_short | Societat, escoles i famílies: tots canviem. El paper de la família i el paper de l’escola. Noves necessitats educatives i socials |
| title_sort | societat escoles i families tots canviem el paper de la familia i el paper de l escola noves necessitats educatives i socials |
| topic | Família canvis socials criteris educatius acompanyament orientació familiar grups de pares de reflexió compartida. |
| url | https://revistes.iec.cat/index.php/RCP/article/view/139243 |
| work_keys_str_mv | AT carmethiodepol societatescolesifamiliestotscanviemelpaperdelafamiliaielpaperdelescolanovesnecessitatseducativesisocials |