| Summary: | La presente investigación se desarrolló en el seminternado René Fraga Moreno del municipio Consolación del Sur, en la provincia de Pinar del Río, Cuba. La familia desde la Primera Infancia debe estar preparada para educar a sus hijos ambientalmente y establecer vínculos entre la naturaleza, la sociedad y sentar las bases para un futuro sostenible, esa situación motivó la identificación del siguiente problema científico: ¿Qué elementos deben ser considerados para la Educación Ambiental familiar para los niños de sexto año de vida, que logre comportamientos más responsables y amigables con el medio ambiente? Para dar respuesta a dicho problema se propone como objetivo contribuir a través de acciones de Educación Ambiental familiar para los niños de sexto año de vida el seminternado René Fraga Moreno que fomente conductas ambientales responsables y acordes con el desarrollo sostenible. Para su ejecución se emplearon métodos teóricos empíricos y estadísticos donde se destacan la realización de entrevistas, encuestas y observaciones directas, en función de lograr un diagnóstico ambiental participativo para caracterizar la problemática ambiental de la comunidad, con técnicas para la identificación, y caracterización de los problemas ambientales existentes. Los resultados obtenidos permiten determinar las principales carencias en el tratamiento de los problemas ambientales, que pueden ser mitigados con la aplicación de una estrategia pedagógica de preparación familiar en educación ambiental para el desarrollo sostenible comunitario desde la escuela, que fomenta la adopción de buenas prácticas ambientales en el proceso de preparación desde la escuela y el entorno.
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