Projecto educativo: da utopia à realidade. Um estudo qualitativo
Com este artigo pretende-se abordar o projecto educativo na dupla dimensão das intenções organizacionais e das práticas da sua implementação, de modo a responder à seguinte questão: de que modo o projecto educativo é um documento de gestão estratégica das práticas pedagógicas dos professores? Apesar...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
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| Published: |
Universidade Católica Portuguesa
2005-01-01
|
| Series: | Revista Portuguesa de Investigação Educacional |
| Online Access: | https://revistas.ucp.pt/index.php/investigacaoeducacional/article/view/3221 |
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| author | José Augusto Pacheco |
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| description | Com este artigo pretende-se abordar o projecto educativo na dupla dimensão das intenções organizacionais e das práticas da sua implementação, de modo a responder à seguinte questão: de que modo o projecto educativo é um documento de gestão estratégica das práticas pedagógicas dos professores? Apesar dos diferentes caminhos de investigação possíveis, a resposta para esta interrogação é procurada através da análise de projectos educativos de cinco agrupamentos verticais de escola do concelho de Santa Maria da Feira. Neste artigo concluiu-se que, para os diferentes agrupamentos verticais de escola, o projecto educativo funciona como uma espécie de guião de trabalho, que estabelece objectivos muito gerais a atingir, não se apresentando como um verdadeiro documento orientador da acção educativa da escola, em geral, e das práticas pedagógicas dos professores, em particular. |
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| spelling | doaj.art-91fe569298b2452c995c449f46bc22de2022-12-21T19:06:45ZengUniversidade Católica PortuguesaRevista Portuguesa de Investigação Educacional1645-40062182-46142005-01-014395810.34632/investigacaoeducacional.2005.32213221Projecto educativo: da utopia à realidade. Um estudo qualitativoJosé Augusto Pacheco0Universidade do MinhoCom este artigo pretende-se abordar o projecto educativo na dupla dimensão das intenções organizacionais e das práticas da sua implementação, de modo a responder à seguinte questão: de que modo o projecto educativo é um documento de gestão estratégica das práticas pedagógicas dos professores? Apesar dos diferentes caminhos de investigação possíveis, a resposta para esta interrogação é procurada através da análise de projectos educativos de cinco agrupamentos verticais de escola do concelho de Santa Maria da Feira. Neste artigo concluiu-se que, para os diferentes agrupamentos verticais de escola, o projecto educativo funciona como uma espécie de guião de trabalho, que estabelece objectivos muito gerais a atingir, não se apresentando como um verdadeiro documento orientador da acção educativa da escola, em geral, e das práticas pedagógicas dos professores, em particular.https://revistas.ucp.pt/index.php/investigacaoeducacional/article/view/3221 |
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