Analisis Model Fit Butir Soal pada Instrumen Penilaian Kognitif Ilmu Pendidikan Alam (IPA) Sekolah Menengah Pertama
Abstract The importance of quality cognitive assessment instruments so that evaluations conducted really measure what the instrument should measure. This study aims to describe the number of items that are fit in the cognitive assessment instruments of junior high school science subjects that have...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
2019-11-01
|
| Series: | Jurnal Pengukuran Psikologi dan Pendidikan Indonesia |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://journal.uinjkt.ac.id/index.php/jp3i/article/view/13292 |
| _version_ | 1818162231258382336 |
|---|---|
| author | Dyah Febria Wardhani Suratno Suratno Aminuddin Prahatama Putra |
| author_facet | Dyah Febria Wardhani Suratno Suratno Aminuddin Prahatama Putra |
| author_sort | Dyah Febria Wardhani |
| collection | DOAJ |
| description | Abstract
The importance of quality cognitive assessment instruments so that evaluations conducted really measure what the instrument should measure. This study aims to describe the number of items that are fit in the cognitive assessment instruments of junior high school science subjects that have been developed. This descriptive research was conducted in 7 SMP / MTs in Banjar District. Data in the form of a comparison of questions that are not fit. The results showed that items that were fit on the cognitive assessment instruments developed were 59.80% (2013 curriculum), 12.74% (KTSP), and 78.43% (2013 Impact Curriculum).
Abstrak
Pentingnya instrumen penilaian kognitif yang berkualitas agar evaluasi yang dilakukan benar-benar mengukur apa yang seharusnya diukur oleh instrumen tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jumlah butir soal yang fit pada pengembangan instrumen penilaian kognitif mata pelajaran IPA SMP. Penelitian deskriptif ini dilakukan pada 7 SMP/MTs Kabupaten Banjar. Data berupa perbandingan soal yang tidak fit menurut kurikulum yang diimplementasikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa butir soal yang fit pada instrumen penilaian kognitif yang dikembangkan adalah 59,80% (kurikulum 2013), 12,74% (KTSP), dan 78,43% (Kurikulum Imbas 2013). |
| first_indexed | 2024-12-11T16:30:22Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-9208f43223354870bcd5d37535b24470 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2089-6247 2654-5713 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-11T16:30:22Z |
| publishDate | 2019-11-01 |
| publisher | UIN Syarif Hidayatullah Jakarta |
| record_format | Article |
| series | Jurnal Pengukuran Psikologi dan Pendidikan Indonesia |
| spelling | doaj.art-9208f43223354870bcd5d37535b244702022-12-22T00:58:37ZengUIN Syarif Hidayatullah JakartaJurnal Pengukuran Psikologi dan Pendidikan Indonesia2089-62472654-57132019-11-018210511710.15408/jp3i.v8i2.132925984Analisis Model Fit Butir Soal pada Instrumen Penilaian Kognitif Ilmu Pendidikan Alam (IPA) Sekolah Menengah PertamaDyah Febria Wardhani0Suratno Suratno1Aminuddin Prahatama Putra2Universitas Lambung Mangkurat, IndonesiaUniversitas Lambung MangkuratUniversitas Lambung MangkuratAbstract The importance of quality cognitive assessment instruments so that evaluations conducted really measure what the instrument should measure. This study aims to describe the number of items that are fit in the cognitive assessment instruments of junior high school science subjects that have been developed. This descriptive research was conducted in 7 SMP / MTs in Banjar District. Data in the form of a comparison of questions that are not fit. The results showed that items that were fit on the cognitive assessment instruments developed were 59.80% (2013 curriculum), 12.74% (KTSP), and 78.43% (2013 Impact Curriculum). Abstrak Pentingnya instrumen penilaian kognitif yang berkualitas agar evaluasi yang dilakukan benar-benar mengukur apa yang seharusnya diukur oleh instrumen tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jumlah butir soal yang fit pada pengembangan instrumen penilaian kognitif mata pelajaran IPA SMP. Penelitian deskriptif ini dilakukan pada 7 SMP/MTs Kabupaten Banjar. Data berupa perbandingan soal yang tidak fit menurut kurikulum yang diimplementasikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa butir soal yang fit pada instrumen penilaian kognitif yang dikembangkan adalah 59,80% (kurikulum 2013), 12,74% (KTSP), dan 78,43% (Kurikulum Imbas 2013).http://journal.uinjkt.ac.id/index.php/jp3i/article/view/13292itemrasch modelsciencemodel fitbutir soal,penilaianipa |
| spellingShingle | Dyah Febria Wardhani Suratno Suratno Aminuddin Prahatama Putra Analisis Model Fit Butir Soal pada Instrumen Penilaian Kognitif Ilmu Pendidikan Alam (IPA) Sekolah Menengah Pertama Jurnal Pengukuran Psikologi dan Pendidikan Indonesia item rasch model science model fit butir soal,penilaian ipa |
| title | Analisis Model Fit Butir Soal pada Instrumen Penilaian Kognitif Ilmu Pendidikan Alam (IPA) Sekolah Menengah Pertama |
| title_full | Analisis Model Fit Butir Soal pada Instrumen Penilaian Kognitif Ilmu Pendidikan Alam (IPA) Sekolah Menengah Pertama |
| title_fullStr | Analisis Model Fit Butir Soal pada Instrumen Penilaian Kognitif Ilmu Pendidikan Alam (IPA) Sekolah Menengah Pertama |
| title_full_unstemmed | Analisis Model Fit Butir Soal pada Instrumen Penilaian Kognitif Ilmu Pendidikan Alam (IPA) Sekolah Menengah Pertama |
| title_short | Analisis Model Fit Butir Soal pada Instrumen Penilaian Kognitif Ilmu Pendidikan Alam (IPA) Sekolah Menengah Pertama |
| title_sort | analisis model fit butir soal pada instrumen penilaian kognitif ilmu pendidikan alam ipa sekolah menengah pertama |
| topic | item rasch model science model fit butir soal,penilaian ipa |
| url | http://journal.uinjkt.ac.id/index.php/jp3i/article/view/13292 |
| work_keys_str_mv | AT dyahfebriawardhani analisismodelfitbutirsoalpadainstrumenpenilaiankognitifilmupendidikanalamipasekolahmenengahpertama AT suratnosuratno analisismodelfitbutirsoalpadainstrumenpenilaiankognitifilmupendidikanalamipasekolahmenengahpertama AT aminuddinprahatamaputra analisismodelfitbutirsoalpadainstrumenpenilaiankognitifilmupendidikanalamipasekolahmenengahpertama |