Processos de significação na elaboração de conhecimentos de alunos com necessidades educacionais especiais

Processos de significação na elaboração de conhecimentos de alunos com necessidades educacionais especiais

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Este estudo aborda a temática da educação inclusiva, com interesse nas práticas educacionais orientadas por relações de ensino significativas. Temos como objetivo refletir sobre o papel de educadores e pares diante das possibilidades de desenvolvimento e aprendizagem de alunos com necessidades educa...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Maria Inês Bacellar Monteiro, Ana Paula de Freitas
Format:	Article
Language:	English
Published:	Universidade de São Paulo, Faculdade de Educação 2014-03-01
Series:	Educação e Pesquisa
Subjects:	Teoria histórico-cultural Educação inclusiva Processos de significação Conhecimento escolar
Online Access:	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022014000100007&lng=en&tlng=en

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