أثر استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية مهارات استخدام الحوسبة السحابية لدى طلبة دبلوم التأهيل التربوي – دراسة تجريبية
هدف البحث الحالي إلى دراسة أثر استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية مهارات استخدام الحوسبة السحابية لدى طلبة دبلوم التأهيل التربوي؛ ولتحقيق هذا الهدف صمم الباحث إصدارين من الخرائط الذهنية الإلكترونية. تألفت عينة البحث من ثلاث مجموعات؛ مجموعة ضابطة تعلمت موضوع الحوسبة السحابية باستخدام الطري...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Damascus university
2023-12-01
|
| Series: | مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://journal.damascusuniversity.edu.sy/index.php/eduj/article/view/8944 |
| _version_ | 1827584477655728128 |
|---|---|
| author | د. علي منير حربا |
| author_facet | د. علي منير حربا |
| author_sort | د. علي منير حربا |
| collection | DOAJ |
| description |
هدف البحث الحالي إلى دراسة أثر استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية مهارات استخدام الحوسبة السحابية لدى طلبة دبلوم التأهيل التربوي؛ ولتحقيق هذا الهدف صمم الباحث إصدارين من الخرائط الذهنية الإلكترونية. تألفت عينة البحث من ثلاث مجموعات؛ مجموعة ضابطة تعلمت موضوع الحوسبة السحابية باستخدام الطريقة المعتادة، بينما تعلمت المجموعة التجريبية الأولى موضوع الحوسبة السحابية باستخدام الخرائط الذهنية الهرمية(الشجرية)، وتعلمت المجموعة التجريبية الثانية الموضوع ذاته باستخدام الخرائط الذهنية غير الهرمية (التدفقية المتعددة). طبق الباحث أدوات البحث قبل التجربة وبعدها على المجموعة الضابطة والمجموعتين التجريبيتين، ثم قارن بين نتائج المجموعات، وجاءت النتائج على النحو الآتي:
تاريخ الإيداع: 13/4/2023
تاريخ القبول: 15/6/2023
حقوق النشر: جامعة دمشق –سورية، يحتفظ المؤلفون بحقوق النشر بموجب الترخيص
CC BY-NC-SA 04
• توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات مجموعات البحث (الضابطة والتجريبيتين الأولى والثانية) في التطبيق البعدي للاختبارين التحصيلي والأدائي، وهذه الفروق هي لصالح المجموعة التجريبية الثانية فيما يتعلق بالاختبار التحصيلي، وهي لصالح المجموعة التجريبية الأولى فيما يتعلق بالاختبار الأدائي.
قدّم البحث في ضوء النتائج التي توصل إليها عدداً من المقترحات ومنها: توظيف الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية الجوانب التقنية والمعرفية
|
| first_indexed | 2024-03-08T23:29:58Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-925b919d4b544bd0932d183488e7cb3d |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2789-6390 |
| language | Arabic |
| last_indexed | 2024-03-08T23:29:58Z |
| publishDate | 2023-12-01 |
| publisher | Damascus university |
| record_format | Article |
| series | مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية |
| spelling | doaj.art-925b919d4b544bd0932d183488e7cb3d2023-12-14T15:01:24ZaraDamascus universityمجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية2789-63902023-12-01394أثر استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية مهارات استخدام الحوسبة السحابية لدى طلبة دبلوم التأهيل التربوي – دراسة تجريبيةد. علي منير حربا0جامعة دمشق هدف البحث الحالي إلى دراسة أثر استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية مهارات استخدام الحوسبة السحابية لدى طلبة دبلوم التأهيل التربوي؛ ولتحقيق هذا الهدف صمم الباحث إصدارين من الخرائط الذهنية الإلكترونية. تألفت عينة البحث من ثلاث مجموعات؛ مجموعة ضابطة تعلمت موضوع الحوسبة السحابية باستخدام الطريقة المعتادة، بينما تعلمت المجموعة التجريبية الأولى موضوع الحوسبة السحابية باستخدام الخرائط الذهنية الهرمية(الشجرية)، وتعلمت المجموعة التجريبية الثانية الموضوع ذاته باستخدام الخرائط الذهنية غير الهرمية (التدفقية المتعددة). طبق الباحث أدوات البحث قبل التجربة وبعدها على المجموعة الضابطة والمجموعتين التجريبيتين، ثم قارن بين نتائج المجموعات، وجاءت النتائج على النحو الآتي: تاريخ الإيداع: 13/4/2023 تاريخ القبول: 15/6/2023 حقوق النشر: جامعة دمشق –سورية، يحتفظ المؤلفون بحقوق النشر بموجب الترخيص CC BY-NC-SA 04 • توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات مجموعات البحث (الضابطة والتجريبيتين الأولى والثانية) في التطبيق البعدي للاختبارين التحصيلي والأدائي، وهذه الفروق هي لصالح المجموعة التجريبية الثانية فيما يتعلق بالاختبار التحصيلي، وهي لصالح المجموعة التجريبية الأولى فيما يتعلق بالاختبار الأدائي. قدّم البحث في ضوء النتائج التي توصل إليها عدداً من المقترحات ومنها: توظيف الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية الجوانب التقنية والمعرفية http://journal.damascusuniversity.edu.sy/index.php/eduj/article/view/8944الخرائط الذهنية الإلكترونيةالحوسبة السحابية |
| spellingShingle | د. علي منير حربا أثر استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية مهارات استخدام الحوسبة السحابية لدى طلبة دبلوم التأهيل التربوي – دراسة تجريبية مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية الخرائط الذهنية الإلكترونية الحوسبة السحابية |
| title | أثر استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية مهارات استخدام الحوسبة السحابية لدى طلبة دبلوم التأهيل التربوي – دراسة تجريبية |
| title_full | أثر استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية مهارات استخدام الحوسبة السحابية لدى طلبة دبلوم التأهيل التربوي – دراسة تجريبية |
| title_fullStr | أثر استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية مهارات استخدام الحوسبة السحابية لدى طلبة دبلوم التأهيل التربوي – دراسة تجريبية |
| title_full_unstemmed | أثر استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية مهارات استخدام الحوسبة السحابية لدى طلبة دبلوم التأهيل التربوي – دراسة تجريبية |
| title_short | أثر استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية مهارات استخدام الحوسبة السحابية لدى طلبة دبلوم التأهيل التربوي – دراسة تجريبية |
| title_sort | أثر استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية مهارات استخدام الحوسبة السحابية لدى طلبة دبلوم التأهيل التربوي دراسة تجريبية |
| topic | الخرائط الذهنية الإلكترونية الحوسبة السحابية |
| url | http://journal.damascusuniversity.edu.sy/index.php/eduj/article/view/8944 |
| work_keys_str_mv | AT dʿlymnyrḥrbạ ạtẖrạstkẖdạmạlkẖrạỷṭạldẖhnyẗạlạlktrwnyẗfytnmyẗmhạrạtạstkẖdạmạlḥwsbẗạlsḥạbyẗldyṭlbẗdblwmạltạhylạltrbwydrạsẗtjrybyẗ |