<b> Caracterização do perfil motor de escolares com transtorno autístico <b>
As alterações motoras podem fazer parte das chamadas comorbidades que podem coexistir com o transtorno autístico. Objetivo: caracterizar o perfil motor de escolares com espectro autístico. Método: participaram deste estudo 6 escolares com transtorno autístico do ensino fundamental, do gênero masculi...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
2010-10-01
|
| Series: | Revista Educação Especial |
| Online Access: | https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/1462 |
| _version_ | 1797655521964064768 |
|---|---|
| author | Paola Matiko Okuda |
| author_facet | Paola Matiko Okuda |
| author_sort | Paola Matiko Okuda |
| collection | DOAJ |
| description | As alterações motoras podem fazer parte das chamadas comorbidades que podem coexistir com o transtorno autístico. Objetivo: caracterizar o perfil motor de escolares com espectro autístico. Método: participaram deste estudo 6 escolares com transtorno autístico do ensino fundamental, do gênero masculino, com idades variando entre 5 anos e 5 meses e 10 anos e 9 meses. Após a assinatura do termo de consentimento pelos pais ou responsáveis, os escolares foram submetidos à aplicação da Escala de Desenvolvimento Motor para avaliação da motricidade fina, motricidade global, equilíbrio, esquema corporal, organização espacial, organização temporal e lateralidade. Resultados: Os resultados revelaram diferença significante entre a idade motora e a idade cronológica. Conforme a classificação da Escala do Desenvolvimento Motor, os escolares deste estudo apresentaram desenvolvimento motor inferior ao esperado para a idade. Conclusão: Os escolares com transtorno autístico deste estudo apresentam quadro de Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação em comorbidade, demonstrando que os participantes desta pesquisa apresentam dificuldades em atividades que exijam destreza como a grafia. Assim, as necessidades motoras e psicomotoras desses escolares são enfocadas no ambiente clínico e educacional para diminuir o impacto das manifestações comportamentais e sociais.
Palavras-chave: Transtorno de coordenação motora; Transtorno autístico; Desenvolvimento motor
|
| first_indexed | 2024-03-11T17:15:38Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-92d8a0307fa548eb94ed1c31f0b728f7 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1984-686X |
| language | Portuguese |
| last_indexed | 2024-03-11T17:15:38Z |
| publishDate | 2010-10-01 |
| publisher | Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) |
| record_format | Article |
| series | Revista Educação Especial |
| spelling | doaj.art-92d8a0307fa548eb94ed1c31f0b728f72023-10-20T02:24:09ZporUniversidade Federal de Santa Maria (UFSM)Revista Educação Especial1984-686X2010-10-01233810.5902/1984686X1462<b> Caracterização do perfil motor de escolares com transtorno autístico <b>Paola Matiko Okuda0UNESP - MaríliaAs alterações motoras podem fazer parte das chamadas comorbidades que podem coexistir com o transtorno autístico. Objetivo: caracterizar o perfil motor de escolares com espectro autístico. Método: participaram deste estudo 6 escolares com transtorno autístico do ensino fundamental, do gênero masculino, com idades variando entre 5 anos e 5 meses e 10 anos e 9 meses. Após a assinatura do termo de consentimento pelos pais ou responsáveis, os escolares foram submetidos à aplicação da Escala de Desenvolvimento Motor para avaliação da motricidade fina, motricidade global, equilíbrio, esquema corporal, organização espacial, organização temporal e lateralidade. Resultados: Os resultados revelaram diferença significante entre a idade motora e a idade cronológica. Conforme a classificação da Escala do Desenvolvimento Motor, os escolares deste estudo apresentaram desenvolvimento motor inferior ao esperado para a idade. Conclusão: Os escolares com transtorno autístico deste estudo apresentam quadro de Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação em comorbidade, demonstrando que os participantes desta pesquisa apresentam dificuldades em atividades que exijam destreza como a grafia. Assim, as necessidades motoras e psicomotoras desses escolares são enfocadas no ambiente clínico e educacional para diminuir o impacto das manifestações comportamentais e sociais. Palavras-chave: Transtorno de coordenação motora; Transtorno autístico; Desenvolvimento motor https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/1462 |
| spellingShingle | Paola Matiko Okuda <b> Caracterização do perfil motor de escolares com transtorno autístico <b> Revista Educação Especial |
| title | <b> Caracterização do perfil motor de escolares com transtorno autístico <b> |
| title_full | <b> Caracterização do perfil motor de escolares com transtorno autístico <b> |
| title_fullStr | <b> Caracterização do perfil motor de escolares com transtorno autístico <b> |
| title_full_unstemmed | <b> Caracterização do perfil motor de escolares com transtorno autístico <b> |
| title_short | <b> Caracterização do perfil motor de escolares com transtorno autístico <b> |
| title_sort | b caracterizacao do perfil motor de escolares com transtorno autistico b |
| url | https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/1462 |
| work_keys_str_mv | AT paolamatikookuda bcaracterizacaodoperfilmotordeescolarescomtranstornoautisticob |