Educação profissional agrícola em Minas Gerais no início do século XX e o ensino de adultos pelo método intuitivo
O presente artigo objetiva explicitar a forma pela qual o ensino profissional agrícola prático foi ministrado aos adultos trabalhadores na fazenda-modelo da Gameleira, entre os anos de 1906 e 1909. Objetiva também elucidar alguns aspectos da escolarização do trabalho e dos trabalhadores agrícolas em...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial
2012-04-01
|
| Series: | Boletim Técnico do Senac |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.bts.senac.br/bts/article/view/174 |
| Summary: | O presente artigo objetiva explicitar a forma pela qual o ensino profissional agrícola prático foi ministrado aos adultos trabalhadores na fazenda-modelo da Gameleira, entre os anos de 1906 e 1909. Objetiva também elucidar alguns aspectos da escolarização do trabalho e dos trabalhadores agrícolas em Minas Gerais nos anos iniciais da República. A fazenda-modelo da Gameleira foi uma instituição de ensino profissional agrícola que esteve vinculada ao processo mais geral de modernização do trabalho agrícola, da agricultura e da sociedade mineira. Localizou-se na zona rural de Belo Horizonte, Capital do Estado de Minas Gerais, Brasil, e ministrou ensino agrícola prático a vários trabalhadores e fazendeiros do Estado. Foi possível caracterizar o público para o qual a instituição foi criada, bem como explicitar alguns vínculos entre o processo de ensino-aprendizagem, dado através do método intuitivo, ou lição de coisas, e o processo de escolarização do trabalho agrícola. A produção agrícola, superando os métodos rotineiros de lida com a terra, era o enfoque de tal ensino essencialmente prático, que se constituiu de forma dual, contribuindo para que fossem expropriadas aos trabalhadores suas formas autônomas de sobrevivência e imprimindo ao método intuitivo a marca da divisão entre classes. |
|---|---|
| ISSN: | 0102-549X 2448-1483 |