O REALISMO FORMAL NA AULA DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
Este artigo pretende realizar uma análise teórico-prática da verossimilhança do ensino-aprendizado de língua estrangeira na relação professor-aluno e aluno-livro didático, na concepção de língua e cultura, e na construção dos personagens de materiais didáticos a partir da aproximação da aula de líng...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal do Paraná
2018-09-01
|
| Series: | Revista X |
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| Online Access: | https://revistas.ufpr.br/revistax/article/view/53267 |
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| author | Letícia Pilger da Silva |
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| description | Este artigo pretende realizar uma análise teórico-prática da verossimilhança do ensino-aprendizado de língua estrangeira na relação professor-aluno e aluno-livro didático, na concepção de língua e cultura, e na construção dos personagens de materiais didáticos a partir da aproximação da aula de língua estrangeira com o gênero literário “romance – considerando os componentes “realismo formal” e “personagens”. Para tal, serão utilizados textos sobre realismo formal no romance (WATT, 1990), gênese de personagens literários (CANDIDO, 1976), análise de material didático de língua estrangeira (JANZEN, 2008; 2010; 2012), e os pressupostos bakhtinianos de dialogismo, polifonia e exotopia (BAKHTIN, 1997, 2006, 2010). |
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| publisher | Universidade Federal do Paraná |
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