LA EVALUACIÓN EN EL NIVEL INICIAL: DE LA TAXONOMÍA DEL SUJETO AL RELATO DE LA EXPERIENCIA

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RESUMEN Una de las características de las prácticas de evaluación en la educación inicial es la inexistencia de calificaciones numéricas. Sin embargo, la evaluación en el nivel inicial no está exenta de tensiones y paradojas. En base a una consulta abierta a docentes, el artículo ofrece una reflexió...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Daniel Brailovsky, Jesica Romina Sampertini
Format: Article
Language:English
Published: Centro de Estudos Educação e Sociedade, CEDES 2023-02-01
Series:Cadernos Cedes
Subjects:
Educación inicial
Primera infancia
Prácticas de evaluación
Online Access:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32622023000100042&tlng=es

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