Interações discursivas mediadas na aula de ciências
Neste trabalho, buscamos estudar interações pedagógicas dialógicas e discursivas, que resultam em formação conceitual, durante aulas de Ciências do 9º ano do Ensino Fundamental, no sul do Brasil. O objetivo é demonstrar um modo de desenvolver o componente curricular de Ciências Naturais, superando o...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
2020-01-01
|
| Series: | Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/GDLA/article/view/14167/15454 |
| _version_ | 1818826020077174784 |
|---|---|
| author | Núbia Rosa Baquini da Silva Martinelli Luiz Fernando Mackedanz Jaqueline Ritter |
| author_facet | Núbia Rosa Baquini da Silva Martinelli Luiz Fernando Mackedanz Jaqueline Ritter |
| author_sort | Núbia Rosa Baquini da Silva Martinelli |
| collection | DOAJ |
| description | Neste trabalho, buscamos estudar interações pedagógicas dialógicas e discursivas, que resultam em formação conceitual, durante aulas de Ciências do 9º ano do Ensino Fundamental, no sul do Brasil. O objetivo é demonstrar um modo de desenvolver o componente curricular de Ciências Naturais, superando o ensino instrucional, em favor de um ensino contextualizado, que considera as motivações dos estudantes na relação com as mediações docentes, como possibilidades de aprender e ensinar. Move nossas práxis a questão: por quais “meios” as manifestações dos estudantes em sala de aula podem constituir-se como mediações entre os movimentos de ensinar e aprender, para que a aprendizagem possa ocorrer dialógica e dialeticamente? Trata-se de pesquisa-ação, cujo corpo empírico forma-se por filmagens das aulas transcritas e analisadas, segundo a teoria bakhtiniana das “interações discursivas”, na qual a linguagem é fundamentalmente analisada como categoria fundante dos movimentos de ensinar e aprender. Trabalhamos em escolas públicas municipais, partindo da premissa de que o trabalho pedagógico que fomenta a expressão dos estudantes é capaz de gerar movimentos de ensinar e aprender dialógicos, nos quais as interações verbais proporcionam formulações conceituais dos estudantes a partir das mediações docentes. Assim, os temas das enunciações constituem-se em formulações teórico-práticas capazes de gerar interpretações acerca das lógicas de produção científica, por meio dos conceitos científicos e suas manifestações linguísticas sobre o funcionamento das Ciências Naturais, sobre sua natureza e sobre as suas inter-relações com a sociedade. |
| first_indexed | 2024-12-19T00:21:01Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-939660eaca23489ba972cbf19565fe6c |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2665-3303 2346-4712 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-19T00:21:01Z |
| publishDate | 2020-01-01 |
| publisher | Universidad Distrital Francisco José de Caldas |
| record_format | Article |
| series | Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias |
| spelling | doaj.art-939660eaca23489ba972cbf19565fe6c2022-12-21T20:45:32ZengUniversidad Distrital Francisco José de CaldasGóndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias2665-33032346-47122020-01-011512845https://doi.org/10.14483/23464712.1416714167Interações discursivas mediadas na aula de ciênciasNúbia Rosa Baquini da Silva Martinelli0https://orcid.org/0000-0003-3051-6094Luiz Fernando Mackedanz1https://orcid.org/0000-0002-0138-0119Jaqueline Ritter2https://orcid.org/0000-0002-8841-3664Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, BrasilUniversidade Federal do Rio Grande do Sul, BrasilUniversidade Federal do Rio Grande, BrasilNeste trabalho, buscamos estudar interações pedagógicas dialógicas e discursivas, que resultam em formação conceitual, durante aulas de Ciências do 9º ano do Ensino Fundamental, no sul do Brasil. O objetivo é demonstrar um modo de desenvolver o componente curricular de Ciências Naturais, superando o ensino instrucional, em favor de um ensino contextualizado, que considera as motivações dos estudantes na relação com as mediações docentes, como possibilidades de aprender e ensinar. Move nossas práxis a questão: por quais “meios” as manifestações dos estudantes em sala de aula podem constituir-se como mediações entre os movimentos de ensinar e aprender, para que a aprendizagem possa ocorrer dialógica e dialeticamente? Trata-se de pesquisa-ação, cujo corpo empírico forma-se por filmagens das aulas transcritas e analisadas, segundo a teoria bakhtiniana das “interações discursivas”, na qual a linguagem é fundamentalmente analisada como categoria fundante dos movimentos de ensinar e aprender. Trabalhamos em escolas públicas municipais, partindo da premissa de que o trabalho pedagógico que fomenta a expressão dos estudantes é capaz de gerar movimentos de ensinar e aprender dialógicos, nos quais as interações verbais proporcionam formulações conceituais dos estudantes a partir das mediações docentes. Assim, os temas das enunciações constituem-se em formulações teórico-práticas capazes de gerar interpretações acerca das lógicas de produção científica, por meio dos conceitos científicos e suas manifestações linguísticas sobre o funcionamento das Ciências Naturais, sobre sua natureza e sobre as suas inter-relações com a sociedade.https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/GDLA/article/view/14167/15454linguagemensino de ciênciasdiálogométodo discursivo |
| spellingShingle | Núbia Rosa Baquini da Silva Martinelli Luiz Fernando Mackedanz Jaqueline Ritter Interações discursivas mediadas na aula de ciências Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias linguagem ensino de ciências diálogo método discursivo |
| title | Interações discursivas mediadas na aula de ciências |
| title_full | Interações discursivas mediadas na aula de ciências |
| title_fullStr | Interações discursivas mediadas na aula de ciências |
| title_full_unstemmed | Interações discursivas mediadas na aula de ciências |
| title_short | Interações discursivas mediadas na aula de ciências |
| title_sort | interacoes discursivas mediadas na aula de ciencias |
| topic | linguagem ensino de ciências diálogo método discursivo |
| url | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/GDLA/article/view/14167/15454 |
| work_keys_str_mv | AT nubiarosabaquinidasilvamartinelli interacoesdiscursivasmediadasnaauladeciencias AT luizfernandomackedanz interacoesdiscursivasmediadasnaauladeciencias AT jaquelineritter interacoesdiscursivasmediadasnaauladeciencias |