PROFESSORES E PROFESSORAS DE SOCIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO:PRÁTICAS DOCENTES E REPRESENTAÇÕES
Entre as questões educacionais que possuem certa tradição não encontramos com frequência preocupações voltadas ao ensino de Sociologia no ensino médio, ou ainda menos, sobre a profissão docente. Este artigo se propõe a discutir práticas pedagógicas de professores (as) de Sociologia – atores e autore...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Editora da Universidade de Santa Cruz do Sul
2012-07-01
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| Series: | Reflexão & Ação |
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| Online Access: | https://online.unisc.br/seer/index.php/reflex/article/view/2156 |
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| description | Entre as questões educacionais que possuem certa tradição não encontramos com frequência preocupações voltadas ao ensino de Sociologia no ensino médio, ou ainda menos, sobre a profissão docente. Este artigo se propõe a discutir práticas pedagógicas de professores (as) de Sociologia – atores e autores da profissão – e representações docentes no ensino médio paulista. O exercício da profissão docente é aqui focado objetivando um panorama do retorno da referida disciplina ao currículo escolar do ensino médio durante o ano de 2009 e inicio de 2010, período em que a mesma volta a figurar obrigatoriamente nas escolas do Estado de São Paulo. Consideram-se aqui docentes graduados em Ciências Sociais. Procura-se apresentar a relação entre as práticas docentes e a descontinuidade da disciplina nos currículos escolares paulistas. |
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| publisher | Editora da Universidade de Santa Cruz do Sul |
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