ПРО НАСЛІДКИ ЧОРНОЇ ПЕДАГОГІКИ ТА НАДІЮ НА РОЗВИТОК ЇЇ КОРДІАЛЬНОЇ АНТИТЕЗИ
Предметом аналізу є необхідність посилення в гуманітарних і соціальних науках досліджень у галузі чорної педагогіки, негативної педагогіки, антипедагогіки, клінічної психології та критичної філософії, які розкривають механізми насильства в побутовій соціалізації що ведуть до відкладеного відтворення...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | English |
| Publicado em: |
Ivan Ziaziun Institute of Pedagogical Education and Adult Education of the NAES of Ukraine
2022-12-01
|
| coleção: | Вісник Кафедри ЮНЕСКО «Неперервна професійна освіта ХХІ століття» |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://unesco-journal.com.ua/index.php/journal/article/view/69 |
| _version_ | 1827394892359270400 |
|---|---|
| author | Богуслав Сліверскі |
| author_facet | Богуслав Сліверскі |
| author_sort | Богуслав Сліверскі |
| collection | DOAJ |
| description | Предметом аналізу є необхідність посилення в гуманітарних і соціальних науках досліджень у галузі чорної педагогіки, негативної педагогіки, антипедагогіки, клінічної психології та критичної філософії, які розкривають механізми насильства в побутовій соціалізації що ведуть до відкладеного відтворення насильства в міжособистісних стосунках і політиці. Автор вказує на розвиток напрямів у гуманістичній та персоналістичній педагогіці, як-от педагогіка серця, творці якої в Польщі та Україні підтверджують своїми науковими працями можливість зміни парадигми виховання молодих поколінь для розвитку цивілізації любові і миру. Війна в Україні, розпочата російською федерацією, оприлюднює кризу гуманізму та демократії, тож маємо стати на захисті як України, так і культури виховання, яка представлена в Україні у працях таких вчених, як Василь Сухомлинський – автор педагогіки серця, а також Василь Кремень – філософ освіти для миру; в Польщі – в працях Януша Корчака та Марії Лопаткової. Звернено увагу, на те, що польські науковці переконуються у високому рівні наукового розвитку українського суспільства не лише в рамках двосторонніх форм науково-освітнього співробітництва обох наукових комітетів, але й завдяки співпраці технічних, медичних, економічних та аграрних університетів і освітніх закладів. Показано, як освіта і наука допомогли українцям не скоритися під час вторгнення російських військ, розпочати боротьбу зі значно сильнішим з військової точки зору ворогом. На завершення, автор зробив висновок, що необхідно підтримувати розвиток творчих, самомислячих, рефлексивних, психічно незалежних і водночас просоціальних, законослухняних людей. Зазначено, що свобода вчителя має бути непорушною для будь-якої державної влади, щоб відчуваючи відповідальність за розвиток довірених йому учнів, він міг навчати їх на благо всього суспільства. |
| first_indexed | 2024-03-08T18:21:49Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-93ca6d06cf134223a8f389f4aaa1e54e |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2708-2156 2708-2164 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-08T18:21:49Z |
| publishDate | 2022-12-01 |
| publisher | Ivan Ziaziun Institute of Pedagogical Education and Adult Education of the NAES of Ukraine |
| record_format | Article |
| series | Вісник Кафедри ЮНЕСКО «Неперервна професійна освіта ХХІ століття» |
| spelling | doaj.art-93ca6d06cf134223a8f389f4aaa1e54e2023-12-30T18:38:56ZengIvan Ziaziun Institute of Pedagogical Education and Adult Education of the NAES of UkraineВісник Кафедри ЮНЕСКО «Неперервна професійна освіта ХХІ століття»2708-21562708-21642022-12-0115677410.35387/ucj.1(5).2022.67-7469ПРО НАСЛІДКИ ЧОРНОЇ ПЕДАГОГІКИ ТА НАДІЮ НА РОЗВИТОК ЇЇ КОРДІАЛЬНОЇ АНТИТЕЗИБогуслав Сліверскі0Факультет педагогічних наук Університету Лодзі (Республіка Польща)Предметом аналізу є необхідність посилення в гуманітарних і соціальних науках досліджень у галузі чорної педагогіки, негативної педагогіки, антипедагогіки, клінічної психології та критичної філософії, які розкривають механізми насильства в побутовій соціалізації що ведуть до відкладеного відтворення насильства в міжособистісних стосунках і політиці. Автор вказує на розвиток напрямів у гуманістичній та персоналістичній педагогіці, як-от педагогіка серця, творці якої в Польщі та Україні підтверджують своїми науковими працями можливість зміни парадигми виховання молодих поколінь для розвитку цивілізації любові і миру. Війна в Україні, розпочата російською федерацією, оприлюднює кризу гуманізму та демократії, тож маємо стати на захисті як України, так і культури виховання, яка представлена в Україні у працях таких вчених, як Василь Сухомлинський – автор педагогіки серця, а також Василь Кремень – філософ освіти для миру; в Польщі – в працях Януша Корчака та Марії Лопаткової. Звернено увагу, на те, що польські науковці переконуються у високому рівні наукового розвитку українського суспільства не лише в рамках двосторонніх форм науково-освітнього співробітництва обох наукових комітетів, але й завдяки співпраці технічних, медичних, економічних та аграрних університетів і освітніх закладів. Показано, як освіта і наука допомогли українцям не скоритися під час вторгнення російських військ, розпочати боротьбу зі значно сильнішим з військової точки зору ворогом. На завершення, автор зробив висновок, що необхідно підтримувати розвиток творчих, самомислячих, рефлексивних, психічно незалежних і водночас просоціальних, законослухняних людей. Зазначено, що свобода вчителя має бути непорушною для будь-якої державної влади, щоб відчуваючи відповідальність за розвиток довірених йому учнів, він міг навчати їх на благо всього суспільства.https://unesco-journal.com.ua/index.php/journal/article/view/69педагогіка серця, чорна педагогіка, критична педагогіка, антипедагогіка, війна, україна |
| spellingShingle | Богуслав Сліверскі ПРО НАСЛІДКИ ЧОРНОЇ ПЕДАГОГІКИ ТА НАДІЮ НА РОЗВИТОК ЇЇ КОРДІАЛЬНОЇ АНТИТЕЗИ Вісник Кафедри ЮНЕСКО «Неперервна професійна освіта ХХІ століття» педагогіка серця, чорна педагогіка, критична педагогіка, антипедагогіка, війна, україна |
| title | ПРО НАСЛІДКИ ЧОРНОЇ ПЕДАГОГІКИ ТА НАДІЮ НА РОЗВИТОК ЇЇ КОРДІАЛЬНОЇ АНТИТЕЗИ |
| title_full | ПРО НАСЛІДКИ ЧОРНОЇ ПЕДАГОГІКИ ТА НАДІЮ НА РОЗВИТОК ЇЇ КОРДІАЛЬНОЇ АНТИТЕЗИ |
| title_fullStr | ПРО НАСЛІДКИ ЧОРНОЇ ПЕДАГОГІКИ ТА НАДІЮ НА РОЗВИТОК ЇЇ КОРДІАЛЬНОЇ АНТИТЕЗИ |
| title_full_unstemmed | ПРО НАСЛІДКИ ЧОРНОЇ ПЕДАГОГІКИ ТА НАДІЮ НА РОЗВИТОК ЇЇ КОРДІАЛЬНОЇ АНТИТЕЗИ |
| title_short | ПРО НАСЛІДКИ ЧОРНОЇ ПЕДАГОГІКИ ТА НАДІЮ НА РОЗВИТОК ЇЇ КОРДІАЛЬНОЇ АНТИТЕЗИ |
| title_sort | про наслідки чорної педагогіки та надію на розвиток її кордіальної антитези |
| topic | педагогіка серця, чорна педагогіка, критична педагогіка, антипедагогіка, війна, україна |
| url | https://unesco-journal.com.ua/index.php/journal/article/view/69 |
| work_keys_str_mv | AT boguslavslíverskí pronaslídkičornoípedagogíkitanadíûnarozvitokííkordíalʹnoíantitezi |