Stosowanie kodów QR w stymulowaniu edukacji matematycznej i informatycznej
Temat kodów QR porusza się w kontekście uczenia się z wykorzystaniem aplikacji mobilnych. W artykule przedstawiono inne możliwości wykorzystania tych kodów z podkreśleniem edukacji matematycznej i informatycznej oraz ich metodologii. Kody QR, właściwie umiejscowione, mogąbyć na przykład użyte w two...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
University of Silesia Press
2018-02-01
|
| Series: | International Journal of Research in E-Learning |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journals.us.edu.pl/index.php/IJREL/article/view/8351 |
| _version_ | 1811177947576401920 |
|---|---|
| author | Lilla Koreňová Jozef Hvorecký |
| author_facet | Lilla Koreňová Jozef Hvorecký |
| author_sort | Lilla Koreňová |
| collection | DOAJ |
| description |
Temat kodów QR porusza się w kontekście uczenia się z wykorzystaniem aplikacji mobilnych. W artykule przedstawiono inne możliwości wykorzystania tych kodów z podkreśleniem edukacji matematycznej i informatycznej oraz ich metodologii. Kody QR, właściwie umiejscowione, mogąbyć na przykład użyte w tworzeniu informacji zwrotnej dla zarówno uczniów, jak i nauczycieli, jako dodatkowe źródło zadań problemowych w aplikacjach nauczających rozwiązywania problemów lub kartach zadań, lub też jako bramka informacji w grze dydaktycznej. Uczniowie używają smartfonów, by przeczytać wybrany kod QR. Kod odnosi się do katalogu zawierającego pliki z danymi wcześniej przygotowanymi oraz zapisanymi przez nauczyciela lub twórcę materiałów dydaktycznych. Dane te są następnie wykorzystywane zgodnie z instrukcją nauczyciela. Kod QR może również służyć do po-wiązania źródeł dodatkowej informacji na karcie pracy lub otworzyć uczniowi bramkę umożliwiającąewaluację kursu lub wydanie oceny przez instruktora. W artykule przedstawiono przykład takiego podejścia z różnych obszarów matematyki, statystyki oraz baz danych. Na zakończenie omówiono zalety i wady takiego podejścia.
|
| first_indexed | 2024-04-11T06:11:01Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-93ee94edc5b346078e0f4b2d5daac7f8 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2451-2583 2543-6155 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-11T06:11:01Z |
| publishDate | 2018-02-01 |
| publisher | University of Silesia Press |
| record_format | Article |
| series | International Journal of Research in E-Learning |
| spelling | doaj.art-93ee94edc5b346078e0f4b2d5daac7f82022-12-22T04:41:17ZengUniversity of Silesia PressInternational Journal of Research in E-Learning2451-25832543-61552018-02-0142Stosowanie kodów QR w stymulowaniu edukacji matematycznej i informatycznejLilla KoreňováJozef Hvorecký Temat kodów QR porusza się w kontekście uczenia się z wykorzystaniem aplikacji mobilnych. W artykule przedstawiono inne możliwości wykorzystania tych kodów z podkreśleniem edukacji matematycznej i informatycznej oraz ich metodologii. Kody QR, właściwie umiejscowione, mogąbyć na przykład użyte w tworzeniu informacji zwrotnej dla zarówno uczniów, jak i nauczycieli, jako dodatkowe źródło zadań problemowych w aplikacjach nauczających rozwiązywania problemów lub kartach zadań, lub też jako bramka informacji w grze dydaktycznej. Uczniowie używają smartfonów, by przeczytać wybrany kod QR. Kod odnosi się do katalogu zawierającego pliki z danymi wcześniej przygotowanymi oraz zapisanymi przez nauczyciela lub twórcę materiałów dydaktycznych. Dane te są następnie wykorzystywane zgodnie z instrukcją nauczyciela. Kod QR może również służyć do po-wiązania źródeł dodatkowej informacji na karcie pracy lub otworzyć uczniowi bramkę umożliwiającąewaluację kursu lub wydanie oceny przez instruktora. W artykule przedstawiono przykład takiego podejścia z różnych obszarów matematyki, statystyki oraz baz danych. Na zakończenie omówiono zalety i wady takiego podejścia. https://journals.us.edu.pl/index.php/IJREL/article/view/8351kod QRinformatykauczenie się z wykorzystaniem aplikacji mobilnychuczenie się na odległość |
| spellingShingle | Lilla Koreňová Jozef Hvorecký Stosowanie kodów QR w stymulowaniu edukacji matematycznej i informatycznej International Journal of Research in E-Learning kod QR informatyka uczenie się z wykorzystaniem aplikacji mobilnych uczenie się na odległość |
| title | Stosowanie kodów QR w stymulowaniu edukacji matematycznej i informatycznej |
| title_full | Stosowanie kodów QR w stymulowaniu edukacji matematycznej i informatycznej |
| title_fullStr | Stosowanie kodów QR w stymulowaniu edukacji matematycznej i informatycznej |
| title_full_unstemmed | Stosowanie kodów QR w stymulowaniu edukacji matematycznej i informatycznej |
| title_short | Stosowanie kodów QR w stymulowaniu edukacji matematycznej i informatycznej |
| title_sort | stosowanie kodow qr w stymulowaniu edukacji matematycznej i informatycznej |
| topic | kod QR informatyka uczenie się z wykorzystaniem aplikacji mobilnych uczenie się na odległość |
| url | https://journals.us.edu.pl/index.php/IJREL/article/view/8351 |
| work_keys_str_mv | AT lillakorenova stosowaniekodowqrwstymulowaniuedukacjimatematycznejiinformatycznej AT jozefhvorecky stosowaniekodowqrwstymulowaniuedukacjimatematycznejiinformatycznej |