Are there priority competencies for preparation of accountants?: A study about Brazilian accountants ¿Existen competencias que deben ser prioridad en el desarrollo del contador?: Un estudio sobre los contadores Existem competências a serem priorizadas no desenvolvimento do contador?: Um estudo sobre os contadores brasileiros
This study sought to determine the need for priority of competencies in preparation of accountants as well as variations between men and women. This question is motivated by Hardern (1995), Morgan (1997), Moramed and Lashine (2003)and IFAC (2003) with a theoretical foundation of competencies related...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Emerald Publishing
2010-09-01
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| Series: | REGE Revista de Gestão |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.revistas.usp.br/rege/article/view/36712 |
| Summary: | This study sought to determine the need for priority of competencies in preparation of accountants as well as variations between men and women. This question is motivated by Hardern (1995), Morgan (1997), Moramed and Lashine (2003)and IFAC (2003) with a theoretical foundation of competencies related to McClelland (1973, 1998) and Boyatzis (1982). Professional references are Hardern (1995), AICPA (1999) and IFAC (2003). It was based on 18 competencies that were collected from 24 articles for questions submitted to 159 accountants and the data collection instrument showed a 0.8774 Cronbach alpha. Replies were submitted to the Kruskal-Wallis test which showed a significance level of <0.05 for the communication, information management and strategic vision competencies tested revealing no need for priority. Data was validated according to Cone and Foster (1997). Limitations of this study are related to sample characteristics and lack of validation by use of comparative and longitudinal studies. Suggestions for future research are to validate results with other samples of accountants as well as to understand whether certain competencies are more important according to field of accounting activity.<br>El objetivo principal de este estudio es verificar si existen competencias que deben ser prioridad en el desarrollo del contador, como también analizar si esa prioridad se altera entre hombres y mujeres. Ese cuestionamiento tiene como motivación las observaciones de Hardern (1995), Morgan (1997) y IFAC (2003). El fundamento teórico sobre competencias está relacionado al estudio de McClelland (1973,1998), Boyatzis (1982) y Spencer y Spencer (1993). Los estudios relacionados a las competencias del contador no están basados en fundamentos de la Psicología y de Recursos Humanos, y ni siquiera en el análisis de estructuras genéricas de competencias o en la determinación de prioridades en el desarrollo de competencias de los contadores, esta última es el objetivo de este trabajo. La investigación está basada en el estudio de 18 competencias del contador y fue submetida a 159 contadores. El instrumento de recolección de los datos presentó un Alfa de Cronbach de 0,8774. A partir de las respuestas se realizó el test de Kruskal-Wallis, que demostró un nivel de significancia < 0,05 para las competencias testadas, excepto para la capacidad de emprender, lo que puede indicar inexistencia de competencias que se deben priorizar. La validación de los datos de la investigación siguió los pasos descriptos por Cone y Foster (1997), y las principales limitaciones de este estudio están relacionadas a las características de la muestra y a la falta de validación con el uso de estudios comparativos. Las sugestiones para futuras investigaciones son la validación de los resultados en otras muestras de contadores, como también procurar entender si determinadas competencias son requeridas con mayor énfasis conforme la especialidad del contador.<br>O objetivo principal deste estudo é verificar se existem competências a serem priorizadas no desenvolvimento do contador, bem como analisar se essa prioridade se altera entre homens e mulheres. Esse questionamento tem como motivação as observações de Hardern (1995), Morgan (1997) e IFAC (2003). A fundamentação teórica sobre competências está relacionada ao estudo de McClelland (1973, 1998), Boyatzis (1982) e Spencer e Spencer (1993). Os estudos relacionados às competências do contador não estão baseados em fundamentos da Psicologia e de Recursos Humanos, e nem mesmo na análise de estruturas genéricas de competências ou na determinação de prioridades no desenvolvimento de competências dos contadores, esta última o objetivo deste trabalho. A pesquisa está baseada no estudo de 18 competências do contador e foi submetida a 159 contadores. O instrumento de coleta dos dados apresentou um Alfa de Cronbach de 0,8774. A partir das respostas realizou-se o teste de Kruskal-Wallis, que demonstrou um nível de significância < 0,05 para as competências testadas, exceto para a capacidade de empreender, o que pode indicar inexistência de competências a serem priorizadas. A validação dos dados da pesquisa seguiu os passos descritos por Cone e Foster (1997), e as principais limitações deste estudo estão relacionadas às características da amostra e à falta da validação com uso de estudos comparativos. As sugestões para futuras pesquisas são a validação dos resultados em outras amostras de contadores, bem como procurar entender se determinadas competências são requeridas com maior ênfase conforme a especialidade do contador. |
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| ISSN: | 1809-2276 2177-8736 |