Yazma Becerisi Etkinliklerinde Algısal Öğrenme ve Drama İlişkisi
Bu çalışmada, yazma becerisi etkinliklerinde algısal öğrenme ve drama ilişkisini, algı çeşitliliği, anlatım zenginliği ve kullanılan kelime sayısı yönleriyle belirlemek amaçlanmıştır. Çalışma, gerçek deneme modellerinden ön-test son-test kontrol gruplu model ile desenlenmiştir. Araştırmanın çalışma...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Mehmet KURUDAYIOĞLU
2018-07-01
|
| Series: | Ana Dili Eğitimi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.anadiliegitimi.com/issue/38644/416253 |
| _version_ | 1797913407426396160 |
|---|---|
| author | Işılay TERZİOĞLU ÜNVEREN |
| author_facet | Işılay TERZİOĞLU ÜNVEREN |
| author_sort | Işılay TERZİOĞLU ÜNVEREN |
| collection | DOAJ |
| description | Bu çalışmada, yazma becerisi etkinliklerinde algısal öğrenme ve drama ilişkisini, algı çeşitliliği, anlatım zenginliği ve kullanılan kelime sayısı yönleriyle belirlemek amaçlanmıştır. Çalışma, gerçek deneme modellerinden ön-test son-test kontrol gruplu model ile desenlenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu 2017/2018 eğitim öğretim yılında Ankara ili Altındağ ilçesi Peyamitepe Şehit Mehmet Kocakaya İlkokulu’nda öğrenim gören 51 üçüncü sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak yazılı anlatım kâğıdı kullanılmıştır ve veriler, içerik analizi tekniğinden yararlanılarak çözümlenmiştir. Araştırmanın verilerinden hareketle yazma becerisinde drama ve algısal öğrenmenin ilişkili olduğu görülmüştür. Drama ve algısal öğrenmenin birlikte yer aldığı yazma becerisi etkinliklerinde algıda çeşitlilik, anlatımda zenginlik ve kullanılan kelime sayısında artış olduğu tespit edilmiştir. |
| first_indexed | 2024-04-10T12:12:36Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-93f8cab8989b4b598c30a3faa698c414 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2147-6020 2147-6020 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-10T12:12:36Z |
| publishDate | 2018-07-01 |
| publisher | Mehmet KURUDAYIOĞLU |
| record_format | Article |
| series | Ana Dili Eğitimi Dergisi |
| spelling | doaj.art-93f8cab8989b4b598c30a3faa698c4142023-02-15T16:15:57ZengMehmet KURUDAYIOĞLUAna Dili Eğitimi Dergisi2147-60202147-60202018-07-016365266910.16916/aded.416253Yazma Becerisi Etkinliklerinde Algısal Öğrenme ve Drama İlişkisiIşılay TERZİOĞLU ÜNVERENBu çalışmada, yazma becerisi etkinliklerinde algısal öğrenme ve drama ilişkisini, algı çeşitliliği, anlatım zenginliği ve kullanılan kelime sayısı yönleriyle belirlemek amaçlanmıştır. Çalışma, gerçek deneme modellerinden ön-test son-test kontrol gruplu model ile desenlenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu 2017/2018 eğitim öğretim yılında Ankara ili Altındağ ilçesi Peyamitepe Şehit Mehmet Kocakaya İlkokulu’nda öğrenim gören 51 üçüncü sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak yazılı anlatım kâğıdı kullanılmıştır ve veriler, içerik analizi tekniğinden yararlanılarak çözümlenmiştir. Araştırmanın verilerinden hareketle yazma becerisinde drama ve algısal öğrenmenin ilişkili olduğu görülmüştür. Drama ve algısal öğrenmenin birlikte yer aldığı yazma becerisi etkinliklerinde algıda çeşitlilik, anlatımda zenginlik ve kullanılan kelime sayısında artış olduğu tespit edilmiştir.http://www.anadiliegitimi.com/issue/38644/416253algısal öğrenmeYazma becerisidrama |
| spellingShingle | Işılay TERZİOĞLU ÜNVEREN Yazma Becerisi Etkinliklerinde Algısal Öğrenme ve Drama İlişkisi Ana Dili Eğitimi Dergisi algısal öğrenme Yazma becerisi drama |
| title | Yazma Becerisi Etkinliklerinde Algısal Öğrenme ve Drama İlişkisi |
| title_full | Yazma Becerisi Etkinliklerinde Algısal Öğrenme ve Drama İlişkisi |
| title_fullStr | Yazma Becerisi Etkinliklerinde Algısal Öğrenme ve Drama İlişkisi |
| title_full_unstemmed | Yazma Becerisi Etkinliklerinde Algısal Öğrenme ve Drama İlişkisi |
| title_short | Yazma Becerisi Etkinliklerinde Algısal Öğrenme ve Drama İlişkisi |
| title_sort | yazma becerisi etkinliklerinde algisal ogrenme ve drama iliskisi |
| topic | algısal öğrenme Yazma becerisi drama |
| url | http://www.anadiliegitimi.com/issue/38644/416253 |
| work_keys_str_mv | AT isılayterziogluunveren yazmabecerisietkinliklerindealgısalogrenmevedramailiskisi |