O ensino de artes na contemporaneidade: uma experiência metodológica de ensino de arte para crianças surdas
No presente estudo buscamos utilizar como sustentação teórica para o ensino de artes na contemporaneidade, os fundamentos da teoria crítica do ensino de artes, a teoria sócio-histórica e a sociologia crítica, em diálogo com a experiência na construção de objetos pedagógicos e metodologias de ensino...
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Universidade do Estado de Santa Catarina
2018-11-01
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| author | Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva Daniela Almeida Moreira Breithner Monteiro Viana |
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| description | No presente estudo buscamos utilizar como sustentação teórica para o ensino de artes na contemporaneidade, os fundamentos da teoria crítica do ensino de artes, a teoria sócio-histórica e a sociologia crítica, em diálogo com a experiência na construção de objetos pedagógicos e metodologias de ensino de artes em uma perspectiva inclusiva para crianças surdas e cegas. Ao longo da experiência de pesquisa sistematizamos modos de produção de conhecimento e constituição da subjetividade, problemáticas que fundamentam a prática docente na contemporaneidade. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1808-3129 |
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