Διερεύνηση εξελικτικών χαρακτηριστικών σχολικής και ψυχοκοινωνικής προσαρμογής παιδιών προσχολικής και σχολικής ηλικίας με βάση το σταθμισμένο τεστ Ψυχοκοινωνικής Προσαρμογής
Εμπειρικά δεδομένα δείχνουν ότι συγκεκριμένες ψυχοκοινωνικές παράμετροι σχετίζονται με τη μαθησιακή διαδικασία, τη σχολική επίδοση και γενικότερα την προσαρμογή του παιδιού στο σχολείο και την οικογένεια. Ο σκοπός της παρούσας έρευνας είναι η διερεύνηση της σχολικής κοινωνικής και συναισθηματικής π...
Main Authors: | , , , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | ell |
Published: |
National Documentation Center
2020-10-01
|
Series: | Ψυχολογία: το Περιοδικό της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρείας |
Subjects: | |
Online Access: | https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/psychology/article/view/23737 |
_version_ | 1818477332186267648 |
---|---|
author | Χρυσή Χατζηχρήστου Φωτεινή Πολυχρόνη Ηλίας Μπεζεβέγκης Κώστας Μυλωνάς |
author_facet | Χρυσή Χατζηχρήστου Φωτεινή Πολυχρόνη Ηλίας Μπεζεβέγκης Κώστας Μυλωνάς |
author_sort | Χρυσή Χατζηχρήστου |
collection | DOAJ |
description |
Εμπειρικά δεδομένα δείχνουν ότι συγκεκριμένες ψυχοκοινωνικές παράμετροι σχετίζονται με τη μαθησιακή διαδικασία, τη σχολική επίδοση και γενικότερα την προσαρμογή του παιδιού στο σχολείο και την οικογένεια. Ο σκοπός της παρούσας έρευνας είναι η διερεύνηση της σχολικής κοινωνικής και συναισθηματικής προσαρμογής παιδιών νηπιαγωγείου και δημοτικού και ο εντοπισμός παιδιών που βρίσκονται σε ομάδες υψηλού κινδύνου για δυσκολίες ψυχοκοινωνικής προσαρμογής. Για το σκοπό αυτό χρησιμοποιήθηκαν οι κλίμακες του εκπαιδευτικού παιδιών προσχολικής και σχολικής ηλικίας από το σταθμισμένο Τεστ Ψυχοκοινωνικής Προσαρμογής (Χατζηχρήστου, Πολυχρόνη, Μπεζεβέγκης, & Μυλωνάς, 2008). Το δείγμα αποτέλεσαν αναφορές εκπαιδευτικών για 432 παιδιά νηπιαγωγείου και για 800 παιδιά δημοτικού από όλη την Ελλάδα. Τα αποτελέσματα έδειξαν θετικότερη ψυχοκοινωνική προσαρμογή για τη μικρότερη ηλικιακή ομάδα του δημοτικού, ειδικότερα στις υποκλίμακες «σχολική επάρκεια» και «προβλήματα συμπεριφοράς», καθώς και στις επιμέρους διαστάσεις τους. Επιπλέον εντοπίστηκαν διαφυλικές διαφορές κυρίως στις επιμέρους διαστάσεις της σχολικής και της συναισθηματικής επάρκειας, όπου τα κορίτσια σημείωσαν μεγαλύτερες τιμές, ενώ το αντίθετο βρέθηκε για τα προβλήματα συμπεριφοράς. Τέλος, βρέθηκαν παρόμοια προφίλ στις ομάδες υψηλού κινδύνου για δυσκολίες σχολικής και ψυχοκοινωνικής προσαρμογής για την προσχολική και τη σχολική ηλικία. Τα αποτελέσματα της έρευνας συμβάλλουν στην κατανόηση των παραγόντων που είναι προστατευτικοί και των παραγόντων επικινδυνότητας για τη σχολική και ψυχοκοινωνική προσαρμογή των παιδιών προσχολικής και σχολικής ηλικίας, και είναι σημαντικά για το σχεδιασμό και την εφαρμογή προγραμμάτων πρόληψης και έγκαιρης παρέμβασης στο σχολείο.
|
first_indexed | 2024-12-10T09:36:43Z |
format | Article |
id | doaj.art-94b9d2d81715456a9e0caad0e2311ed6 |
institution | Directory Open Access Journal |
issn | 1106-5737 2732-6640 |
language | ell |
last_indexed | 2024-12-10T09:36:43Z |
publishDate | 2020-10-01 |
publisher | National Documentation Center |
record_format | Article |
series | Ψυχολογία: το Περιοδικό της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρείας |
spelling | doaj.art-94b9d2d81715456a9e0caad0e2311ed62022-12-22T01:54:10ZellNational Documentation CenterΨυχολογία: το Περιοδικό της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρείας1106-57372732-66402020-10-0118410.12681/psy_hps.23737Διερεύνηση εξελικτικών χαρακτηριστικών σχολικής και ψυχοκοινωνικής προσαρμογής παιδιών προσχολικής και σχολικής ηλικίας με βάση το σταθμισμένο τεστ Ψυχοκοινωνικής ΠροσαρμογήςΧρυσή ΧατζηχρήστουΦωτεινή ΠολυχρόνηΗλίας ΜπεζεβέγκηςΚώστας Μυλωνάς Εμπειρικά δεδομένα δείχνουν ότι συγκεκριμένες ψυχοκοινωνικές παράμετροι σχετίζονται με τη μαθησιακή διαδικασία, τη σχολική επίδοση και γενικότερα την προσαρμογή του παιδιού στο σχολείο και την οικογένεια. Ο σκοπός της παρούσας έρευνας είναι η διερεύνηση της σχολικής κοινωνικής και συναισθηματικής προσαρμογής παιδιών νηπιαγωγείου και δημοτικού και ο εντοπισμός παιδιών που βρίσκονται σε ομάδες υψηλού κινδύνου για δυσκολίες ψυχοκοινωνικής προσαρμογής. Για το σκοπό αυτό χρησιμοποιήθηκαν οι κλίμακες του εκπαιδευτικού παιδιών προσχολικής και σχολικής ηλικίας από το σταθμισμένο Τεστ Ψυχοκοινωνικής Προσαρμογής (Χατζηχρήστου, Πολυχρόνη, Μπεζεβέγκης, & Μυλωνάς, 2008). Το δείγμα αποτέλεσαν αναφορές εκπαιδευτικών για 432 παιδιά νηπιαγωγείου και για 800 παιδιά δημοτικού από όλη την Ελλάδα. Τα αποτελέσματα έδειξαν θετικότερη ψυχοκοινωνική προσαρμογή για τη μικρότερη ηλικιακή ομάδα του δημοτικού, ειδικότερα στις υποκλίμακες «σχολική επάρκεια» και «προβλήματα συμπεριφοράς», καθώς και στις επιμέρους διαστάσεις τους. Επιπλέον εντοπίστηκαν διαφυλικές διαφορές κυρίως στις επιμέρους διαστάσεις της σχολικής και της συναισθηματικής επάρκειας, όπου τα κορίτσια σημείωσαν μεγαλύτερες τιμές, ενώ το αντίθετο βρέθηκε για τα προβλήματα συμπεριφοράς. Τέλος, βρέθηκαν παρόμοια προφίλ στις ομάδες υψηλού κινδύνου για δυσκολίες σχολικής και ψυχοκοινωνικής προσαρμογής για την προσχολική και τη σχολική ηλικία. Τα αποτελέσματα της έρευνας συμβάλλουν στην κατανόηση των παραγόντων που είναι προστατευτικοί και των παραγόντων επικινδυνότητας για τη σχολική και ψυχοκοινωνική προσαρμογή των παιδιών προσχολικής και σχολικής ηλικίας, και είναι σημαντικά για το σχεδιασμό και την εφαρμογή προγραμμάτων πρόληψης και έγκαιρης παρέμβασης στο σχολείο. https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/psychology/article/view/23737Σχολική και ψυχοκοινωνική προσαρμογήΠροσχολική και σχολική ηλικίαΠροβλήματα συμπεριφοράςΟμάδες υψηλού κινδύνου |
spellingShingle | Χρυσή Χατζηχρήστου Φωτεινή Πολυχρόνη Ηλίας Μπεζεβέγκης Κώστας Μυλωνάς Διερεύνηση εξελικτικών χαρακτηριστικών σχολικής και ψυχοκοινωνικής προσαρμογής παιδιών προσχολικής και σχολικής ηλικίας με βάση το σταθμισμένο τεστ Ψυχοκοινωνικής Προσαρμογής Ψυχολογία: το Περιοδικό της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρείας Σχολική και ψυχοκοινωνική προσαρμογή Προσχολική και σχολική ηλικία Προβλήματα συμπεριφοράς Ομάδες υψηλού κινδύνου |
title | Διερεύνηση εξελικτικών χαρακτηριστικών σχολικής και ψυχοκοινωνικής προσαρμογής παιδιών προσχολικής και σχολικής ηλικίας με βάση το σταθμισμένο τεστ Ψυχοκοινωνικής Προσαρμογής |
title_full | Διερεύνηση εξελικτικών χαρακτηριστικών σχολικής και ψυχοκοινωνικής προσαρμογής παιδιών προσχολικής και σχολικής ηλικίας με βάση το σταθμισμένο τεστ Ψυχοκοινωνικής Προσαρμογής |
title_fullStr | Διερεύνηση εξελικτικών χαρακτηριστικών σχολικής και ψυχοκοινωνικής προσαρμογής παιδιών προσχολικής και σχολικής ηλικίας με βάση το σταθμισμένο τεστ Ψυχοκοινωνικής Προσαρμογής |
title_full_unstemmed | Διερεύνηση εξελικτικών χαρακτηριστικών σχολικής και ψυχοκοινωνικής προσαρμογής παιδιών προσχολικής και σχολικής ηλικίας με βάση το σταθμισμένο τεστ Ψυχοκοινωνικής Προσαρμογής |
title_short | Διερεύνηση εξελικτικών χαρακτηριστικών σχολικής και ψυχοκοινωνικής προσαρμογής παιδιών προσχολικής και σχολικής ηλικίας με βάση το σταθμισμένο τεστ Ψυχοκοινωνικής Προσαρμογής |
title_sort | διερεύνηση εξελικτικών χαρακτηριστικών σχολικής και ψυχοκοινωνικής προσαρμογής παιδιών προσχολικής και σχολικής ηλικίας με βάση το σταθμισμένο τεστ ψυχοκοινωνικής προσαρμογής |
topic | Σχολική και ψυχοκοινωνική προσαρμογή Προσχολική και σχολική ηλικία Προβλήματα συμπεριφοράς Ομάδες υψηλού κινδύνου |
url | https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/psychology/article/view/23737 |
work_keys_str_mv | AT chrysēchatzēchrēstou diereunēsēexeliktikōncharaktēristikōnscholikēskaipsychokoinōnikēsprosarmogēspaidiōnproscholikēskaischolikēsēlikiasmebasētostathmismenotestpsychokoinōnikēsprosarmogēs AT phōteinēpolychronē diereunēsēexeliktikōncharaktēristikōnscholikēskaipsychokoinōnikēsprosarmogēspaidiōnproscholikēskaischolikēsēlikiasmebasētostathmismenotestpsychokoinōnikēsprosarmogēs AT ēliasmpezebenkēs diereunēsēexeliktikōncharaktēristikōnscholikēskaipsychokoinōnikēsprosarmogēspaidiōnproscholikēskaischolikēsēlikiasmebasētostathmismenotestpsychokoinōnikēsprosarmogēs AT kōstasmylōnas diereunēsēexeliktikōncharaktēristikōnscholikēskaipsychokoinōnikēsprosarmogēspaidiōnproscholikēskaischolikēsēlikiasmebasētostathmismenotestpsychokoinōnikēsprosarmogēs |