O discente surdo autista nas aulas de Educação Física
O discente surdo autista enfrenta um grande desafio na sociedade e na escola pela falta de acessibilidade em diversos espaços. A inclusão, tema recorrente na atualidade, está envolta por desafios a serem enfrentados a cada dia pelos profissionais, especialmente os educadores que ainda possuem uma c...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal do Piauí
2022-04-01
|
| Series: | Caminhos da Educação |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.ufpi.br/index.php/cedsd/article/view/2645 |
| _version_ | 1811222878157275136 |
|---|---|
| author | Ruth Maria Mariani Braz Alessandra Teles Sirvinskas Ferreira Isabela Pinto Vilela |
| author_facet | Ruth Maria Mariani Braz Alessandra Teles Sirvinskas Ferreira Isabela Pinto Vilela |
| author_sort | Ruth Maria Mariani Braz |
| collection | DOAJ |
| description |
O discente surdo autista enfrenta um grande desafio na sociedade e na escola pela falta de acessibilidade em diversos espaços. A inclusão, tema recorrente na atualidade, está envolta por desafios a serem enfrentados a cada dia pelos profissionais, especialmente os educadores que ainda possuem uma capacitação incipiente para lidarem com esta nova realidade. O professor de educação física tem como responsabilidade garantir a inclusão deste aluno em suas aulas; como fazer isso de forma eficaz é o desafio principal. Esta pesquisa objetiva apresentar o desenvolvimento de estratégias metodológicas utilizadas em aulas de educação física com alunos surdos autistas. Para isso, foi feita uma pesquisa exploratória que teve como base a observação e o registro das aulas de educação física com a presença de dois alunos surdos autistas no Instituto Nacional de Educação de Surdos. A pesquisa e as observações mostraram que as estratégias e métodos precisam ser diversos, isso porque não há um método único que funcione para todos os alunos surdos autistas, afinal os alunos são diferentes e apresentam necessidades diversas. Observar, conhecer suas preferências e necessidades, criar vínculo, adaptar o material, promover sua sociabilização e não subestimar o aluno é fundamental para realização de uma aula adequada
|
| first_indexed | 2024-04-12T08:23:15Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-94c7b8fa0ab74eb4ad878b3b90698abf |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2675-1496 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-12T08:23:15Z |
| publishDate | 2022-04-01 |
| publisher | Universidade Federal do Piauí |
| record_format | Article |
| series | Caminhos da Educação |
| spelling | doaj.art-94c7b8fa0ab74eb4ad878b3b90698abf2022-12-22T03:40:30ZengUniversidade Federal do PiauíCaminhos da Educação2675-14962022-04-014110.26694/caedu.v4i1.2645O discente surdo autista nas aulas de Educação FísicaRuth Maria Mariani Braz0Alessandra Teles Sirvinskas Ferreira1Isabela Pinto Vilela2Universidade Federal Fluminense - UFFUniversidade Federal Fluminense - UFFUniversidade Federal Fluminense - UFF O discente surdo autista enfrenta um grande desafio na sociedade e na escola pela falta de acessibilidade em diversos espaços. A inclusão, tema recorrente na atualidade, está envolta por desafios a serem enfrentados a cada dia pelos profissionais, especialmente os educadores que ainda possuem uma capacitação incipiente para lidarem com esta nova realidade. O professor de educação física tem como responsabilidade garantir a inclusão deste aluno em suas aulas; como fazer isso de forma eficaz é o desafio principal. Esta pesquisa objetiva apresentar o desenvolvimento de estratégias metodológicas utilizadas em aulas de educação física com alunos surdos autistas. Para isso, foi feita uma pesquisa exploratória que teve como base a observação e o registro das aulas de educação física com a presença de dois alunos surdos autistas no Instituto Nacional de Educação de Surdos. A pesquisa e as observações mostraram que as estratégias e métodos precisam ser diversos, isso porque não há um método único que funcione para todos os alunos surdos autistas, afinal os alunos são diferentes e apresentam necessidades diversas. Observar, conhecer suas preferências e necessidades, criar vínculo, adaptar o material, promover sua sociabilização e não subestimar o aluno é fundamental para realização de uma aula adequada https://periodicos.ufpi.br/index.php/cedsd/article/view/2645SurdezAutismoPráticas PedagógicasInclusãoEnsino |
| spellingShingle | Ruth Maria Mariani Braz Alessandra Teles Sirvinskas Ferreira Isabela Pinto Vilela O discente surdo autista nas aulas de Educação Física Caminhos da Educação Surdez Autismo Práticas Pedagógicas Inclusão Ensino |
| title | O discente surdo autista nas aulas de Educação Física |
| title_full | O discente surdo autista nas aulas de Educação Física |
| title_fullStr | O discente surdo autista nas aulas de Educação Física |
| title_full_unstemmed | O discente surdo autista nas aulas de Educação Física |
| title_short | O discente surdo autista nas aulas de Educação Física |
| title_sort | o discente surdo autista nas aulas de educacao fisica |
| topic | Surdez Autismo Práticas Pedagógicas Inclusão Ensino |
| url | https://periodicos.ufpi.br/index.php/cedsd/article/view/2645 |
| work_keys_str_mv | AT ruthmariamarianibraz odiscentesurdoautistanasaulasdeeducacaofisica AT alessandratelessirvinskasferreira odiscentesurdoautistanasaulasdeeducacaofisica AT isabelapintovilela odiscentesurdoautistanasaulasdeeducacaofisica |