A Entrevista Motivacional pode ser utilizada na prevenção da cárie em pré-escolares? Uma revisão integrativa
Objetivou-se realizar uma revisão integrativa a partir de uma dúvida clínica: “A prática da entrevista motivacional (EM) pode ser utilizada na prevenção da cárie dentária em pré-escolares?”. Materiais e métodos: foi realizada uma revisão integrativa da literatura em abril de 2021 uti...
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| Format: | Article |
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| Published: |
Asociación Latinoamericana de Odontopediatría
2023-03-01
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| Series: | Revista de Odontopediatria Latinoamericana |
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| Online Access: | https://www.revistaodontopediatria.org/index.php/alop/article/view/510 |
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| author | Fagner Nunes de Souza Thais Ornellas Pimentel Antônio Canabarro Daniel Demétrio Faustino-Silva Patricia Nivoloni Tannure |
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Objetivou-se realizar uma revisão integrativa a partir de uma dúvida clínica: “A prática da entrevista motivacional (EM) pode ser utilizada na prevenção da cárie dentária em pré-escolares?”. Materiais e métodos: foi realizada uma revisão integrativa da literatura em abril de 2021 utilizando-se uma adaptação do “Sistema 6S”. Avaliou- se a qualidade das revisões sistemáticas encontradas através de duas ferramentas para avaliação metodológica. Foram realizadas buscas nos periódicos Evidence-Based Dentistry, Journal of Evidence-Based Dental Practice e no site do Centro de Odontologia Baseada em Evidências da ADA. Buscou-se RS nas bases da Biblioteca Cochrane e PubMed/Medline. As palavras selecionas para as buscas foram “motivational interviewing” e “dental caries”. Resultados: a busca final resultou em 2 RS sobre o tema. Uma RS de 2020 mostrou redução de cárie através da meta-análise, porém sem diferença estatisticamente significativa; os autores destacam que as evidências limitadas se devem a presença de estudos heterogêneos baseados em diferentes metodologias. Outra RS de 2021 concluiu que a EM possui o potencial de modificar o comportamento e reduzir significativamente lesões cariosas principalmente em crianças com elevada experiência de cárie. Foi ainda avaliada a qualidade metodológica das RS incluídas nesta revisão através dos protocolos PRISMA e AMSTAR-2. Ambas apresentaram baixo risco de viés e alta qualidade. Conclusão: a prática da EM contribui na prevenção da cárie em pré-escolares, principalmente nas crianças de alto risco. Entretanto, as evidências são moderadas, obtidas a partir de meta-análises pouco robustas e de um número limitado de estudos randomizados de boa qualidade metodológica.
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| publishDate | 2023-03-01 |
| publisher | Asociación Latinoamericana de Odontopediatría |
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| spelling | doaj.art-94ec8950bb2a4cf9acf393d126f7bfa02025-01-02T11:07:26ZengAsociación Latinoamericana de OdontopediatríaRevista de Odontopediatria Latinoamericana2174-07982023-03-011310.47990/alop.v13i1.510A Entrevista Motivacional pode ser utilizada na prevenção da cárie em pré-escolares? Uma revisão integrativaFagner Nunes de Souza0Thais Ornellas Pimentel 1Antônio Canabarro2Daniel Demétrio Faustino-Silva3Patricia Nivoloni Tannure 4 Universidad Veiga de Almeida - UVA. BrasilUniversidad Veiga de Almeida - UVA. BrasilUniversidad del Estado de Rio de Janeiro – UERJ. Brasil.SUS (PPGATSUS) del Grupo Hospitalario Concepción (GHC), Porto Alegre-RS, Brasil. Universidad Federal de Rio de Janeiro (UFRJ). Brasi Objetivou-se realizar uma revisão integrativa a partir de uma dúvida clínica: “A prática da entrevista motivacional (EM) pode ser utilizada na prevenção da cárie dentária em pré-escolares?”. Materiais e métodos: foi realizada uma revisão integrativa da literatura em abril de 2021 utilizando-se uma adaptação do “Sistema 6S”. Avaliou- se a qualidade das revisões sistemáticas encontradas através de duas ferramentas para avaliação metodológica. Foram realizadas buscas nos periódicos Evidence-Based Dentistry, Journal of Evidence-Based Dental Practice e no site do Centro de Odontologia Baseada em Evidências da ADA. Buscou-se RS nas bases da Biblioteca Cochrane e PubMed/Medline. As palavras selecionas para as buscas foram “motivational interviewing” e “dental caries”. Resultados: a busca final resultou em 2 RS sobre o tema. Uma RS de 2020 mostrou redução de cárie através da meta-análise, porém sem diferença estatisticamente significativa; os autores destacam que as evidências limitadas se devem a presença de estudos heterogêneos baseados em diferentes metodologias. Outra RS de 2021 concluiu que a EM possui o potencial de modificar o comportamento e reduzir significativamente lesões cariosas principalmente em crianças com elevada experiência de cárie. Foi ainda avaliada a qualidade metodológica das RS incluídas nesta revisão através dos protocolos PRISMA e AMSTAR-2. Ambas apresentaram baixo risco de viés e alta qualidade. Conclusão: a prática da EM contribui na prevenção da cárie em pré-escolares, principalmente nas crianças de alto risco. Entretanto, as evidências são moderadas, obtidas a partir de meta-análises pouco robustas e de um número limitado de estudos randomizados de boa qualidade metodológica. https://www.revistaodontopediatria.org/index.php/alop/article/view/510Entrevista motivacioanalCárie dentáriaCriançaPré-escolarOdontologia Baseada em Evidência |
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