Dimensões Formais, Informais e Não-Formais em Diversos Contextos de Aprendizagem da Dança
Apresenta-se neste artigo a pretensão de se abordar a aprendizagem da Dança, enquanto atividade artística, quer em dimensões formais, quer nas dimensões informais e não-formais recorrendo-se à teoria de “Aprendizagem Situada” e à teoria de “Comunidade Prática”, implicando os autores Jean Lave e Eti...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Conservatório - Escola Profissional das Artes da Madeira "Eng.º Luiz Peter Clode"
2015-09-01
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| Series: | Revista Portuguesa de Educação Artística |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.recursosonline.org/rpea/index.php/rpea/article/view/66/74 |
| Summary: | Apresenta-se neste artigo a pretensão de se abordar a aprendizagem da Dança, enquanto atividade artística, quer em dimensões formais, quer nas dimensões informais e não-formais recorrendo-se à teoria de “Aprendizagem Situada”
e à teoria de “Comunidade Prática”, implicando os autores Jean Lave e Etienne Wenger. Neste sentido, para além dos contextos formais de aprendizagem, pretende-se realçar as formas de aculturação em contextos sociais tão
importantes para o desenvolvimento desta área artística. |
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| ISSN: | 1647-905X |