Livro didático de português: encadeamentos dialógicos para uma política linguística implícita
Esse estudo aborda como objeto de investigação científica o livro didático de português explorando-o como um gênero discursivo, a partir do enfoque da teoria dialógica da linguagem. Processa-se a análise desse objeto por meio das noções de dialogismo e réplica dos estudos bakhtinianos em uma obra se...
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| Published: |
Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos
2015-12-01
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| Series: | Domínios de Lingu@gem |
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| author | Ester Maria Figueiredo Souza Dayana Junqueira Ayres |
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| description | Esse estudo aborda como objeto de investigação científica o livro didático de português explorando-o como um gênero discursivo, a partir do enfoque da teoria dialógica da linguagem. Processa-se a análise desse objeto por meio das noções de dialogismo e réplica dos estudos bakhtinianos em uma obra selecionada para compor o Programa Nacional do Livro Didático - PNLD 2012 e 2015, a fim de identificar os encadeamentos discursivos de constituição de sentidos na avaliação dessa obra. Situa-se o PNLD, como uma política linguística implícita e o livro didático de português como um elo de expressão dessa política, visto que o PNLD convoca sujeitos sociais para o processo de avaliação do projeto editorial e discursivo da obra. Nesse artigo, de modo singular, verificamos que o PNLD, como uma política linguística implícita, cumpre um papel basilar no que se refere ao ensino de língua portuguesa, visto que é um objeto de ensino que impacta o processo de interação verbal e as atividades da aula de português. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1980-5799 |
| language | English |
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| publishDate | 2015-12-01 |
| publisher | Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos |
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| spelling | doaj.art-94f0f117fea144a2b2221f790799983d2023-02-02T04:13:35ZengPrograma de Pós-Graduação em Estudos LinguísticosDomínios de Lingu@gem1980-57992015-12-019423324910.14393/DL20-v9n4a2015-1016426Livro didático de português: encadeamentos dialógicos para uma política linguística implícitaEster Maria Figueiredo Souza0Dayana Junqueira Ayres1Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESBUniversidade Estadual do Sudoeste da BahiaEsse estudo aborda como objeto de investigação científica o livro didático de português explorando-o como um gênero discursivo, a partir do enfoque da teoria dialógica da linguagem. Processa-se a análise desse objeto por meio das noções de dialogismo e réplica dos estudos bakhtinianos em uma obra selecionada para compor o Programa Nacional do Livro Didático - PNLD 2012 e 2015, a fim de identificar os encadeamentos discursivos de constituição de sentidos na avaliação dessa obra. Situa-se o PNLD, como uma política linguística implícita e o livro didático de português como um elo de expressão dessa política, visto que o PNLD convoca sujeitos sociais para o processo de avaliação do projeto editorial e discursivo da obra. Nesse artigo, de modo singular, verificamos que o PNLD, como uma política linguística implícita, cumpre um papel basilar no que se refere ao ensino de língua portuguesa, visto que é um objeto de ensino que impacta o processo de interação verbal e as atividades da aula de português.http://www.seer.ufu.br/index.php/dominiosdelinguagem/article/view/30867Livro didático. Política linguística implícita. Responsividade. |
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