Los Valores Sociales desde las Voces de los Actores Socio-Educativos
El objetivo de esta investigación fue: Develar los valores sociales desde las voces de los actores socio-educativos Para efecto del mismo se abordó desde la investigación cualitativa, que permite conocer los hechos desde la misma realdad, por lo que se asumió el método fenomenológico, a través de la...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo
2017-02-01
|
| Series: | Revista Scientific |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/article/view/46 |
| _version_ | 1819293619903791104 |
|---|---|
| author | Ana Liseth Rondón Domínguez Nereida Nair Peña Lara Gaby Angélica Terán Viera |
| author_facet | Ana Liseth Rondón Domínguez Nereida Nair Peña Lara Gaby Angélica Terán Viera |
| author_sort | Ana Liseth Rondón Domínguez |
| collection | DOAJ |
| description | El objetivo de esta investigación fue: Develar los valores sociales desde las voces de los actores socio-educativos Para efecto del mismo se abordó desde la investigación cualitativa, que permite conocer los hechos desde la misma realdad, por lo que se asumió el método fenomenológico, a través de la entrevista a 5 docentes y 5 representantes más un representante del Consejo comunal. La entrevista abierta, se denominó entrevista conversacional, permitiendo a los actores socio-educativos conversar con mayor libertad. Entre las categorías emergidas sobre los valores sociales desde las voces de los participantes, fueron: esencia y virtudes de vida, se enseñan y practican, son creencias, costumbres y conductas, son guía. Desde estas categorías se puede decir que los valores sociales llevan a un accionar en un contexto humanístico desde la relación escuela-familia-comunidad y estado. De igual manera, emergieron como categorías: el respeto, el diálogo, solidaridad, responsabilidad y honestidad. Así mismo, requieren que se pongan práctica valores como el respeto, el diálogo, la solidaridad, la honestidad, entre otros. Por lo que se recomienda a los docentes, la familia y comunidad fortalecer los valores desde una epistemología axiológica, crítica, reflexiva que contribuyan a la formación de mejores ciudadanos. |
| first_indexed | 2024-12-24T04:13:19Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-951f9c4441614aa2be4de74775aaf195 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2542-2987 |
| language | Spanish |
| last_indexed | 2024-12-24T04:13:19Z |
| publishDate | 2017-02-01 |
| publisher | Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo |
| record_format | Article |
| series | Revista Scientific |
| spelling | doaj.art-951f9c4441614aa2be4de74775aaf1952022-12-21T17:16:01ZspaInstituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico EducativoRevista Scientific2542-29872017-02-012310.29394/scientific.issn.2542-2987.2017.2.3.4.76-98Los Valores Sociales desde las Voces de los Actores Socio-EducativosAna Liseth Rondón Domínguez0Nereida Nair Peña Lara1Gaby Angélica Terán Viera2Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt, UNERMBUniversidad Nacional Experimental Rafael María Baralt, UNERMBUniversidad Nacional Experimental Rafael María Baralt, UNERMBEl objetivo de esta investigación fue: Develar los valores sociales desde las voces de los actores socio-educativos Para efecto del mismo se abordó desde la investigación cualitativa, que permite conocer los hechos desde la misma realdad, por lo que se asumió el método fenomenológico, a través de la entrevista a 5 docentes y 5 representantes más un representante del Consejo comunal. La entrevista abierta, se denominó entrevista conversacional, permitiendo a los actores socio-educativos conversar con mayor libertad. Entre las categorías emergidas sobre los valores sociales desde las voces de los participantes, fueron: esencia y virtudes de vida, se enseñan y practican, son creencias, costumbres y conductas, son guía. Desde estas categorías se puede decir que los valores sociales llevan a un accionar en un contexto humanístico desde la relación escuela-familia-comunidad y estado. De igual manera, emergieron como categorías: el respeto, el diálogo, solidaridad, responsabilidad y honestidad. Así mismo, requieren que se pongan práctica valores como el respeto, el diálogo, la solidaridad, la honestidad, entre otros. Por lo que se recomienda a los docentes, la familia y comunidad fortalecer los valores desde una epistemología axiológica, crítica, reflexiva que contribuyan a la formación de mejores ciudadanos.http://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/article/view/46valoresvalores socialesactores socio-educativoscualitativo |
| spellingShingle | Ana Liseth Rondón Domínguez Nereida Nair Peña Lara Gaby Angélica Terán Viera Los Valores Sociales desde las Voces de los Actores Socio-Educativos Revista Scientific valores valores sociales actores socio-educativos cualitativo |
| title | Los Valores Sociales desde las Voces de los Actores Socio-Educativos |
| title_full | Los Valores Sociales desde las Voces de los Actores Socio-Educativos |
| title_fullStr | Los Valores Sociales desde las Voces de los Actores Socio-Educativos |
| title_full_unstemmed | Los Valores Sociales desde las Voces de los Actores Socio-Educativos |
| title_short | Los Valores Sociales desde las Voces de los Actores Socio-Educativos |
| title_sort | los valores sociales desde las voces de los actores socio educativos |
| topic | valores valores sociales actores socio-educativos cualitativo |
| url | http://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/article/view/46 |
| work_keys_str_mv | AT analisethrondondominguez losvaloressocialesdesdelasvocesdelosactoressocioeducativos AT nereidanairpenalara losvaloressocialesdesdelasvocesdelosactoressocioeducativos AT gabyangelicateranviera losvaloressocialesdesdelasvocesdelosactoressocioeducativos |