فعالية التعليم العلاجى باستخدام التعليم المباشر في تنمية مهارات القراءة للأطفال ضعاف السمع
هدف البحث إلى إمکانية التحقق من مدي فعالية التعليم العلاجى باستخدام التعليم المباشر في تنمية مهارات القراءة للأطفال ضعاف السمع ، وتکونت عينة البحث من (14) طفلاً ضعاف سمع (ذکور وإناث) المقيدين بمدرسة الأمل للصم وضعاف السمع بمحافظة بورسعيد، التابعة لإدارة التربية الخاصة وتتراوح أعمارهم من (9-12) سنوات...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Faculty of Education - Port Said University
2017-06-01
|
| Series: | Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd |
| Online Access: | https://jftp.journals.ekb.eg/article_32363_8d9b30490b593e6999720e1133aef89f.pdf |
| _version_ | 1797650562313879552 |
|---|---|
| author | محمد محمد القناوى عبد الرحمن |
| author_facet | محمد محمد القناوى عبد الرحمن |
| author_sort | محمد محمد القناوى عبد الرحمن |
| collection | DOAJ |
| description | هدف البحث إلى إمکانية التحقق من مدي فعالية التعليم العلاجى باستخدام التعليم المباشر في تنمية مهارات القراءة للأطفال ضعاف السمع ، وتکونت عينة البحث من (14) طفلاً ضعاف سمع (ذکور وإناث) المقيدين بمدرسة الأمل للصم وضعاف السمع بمحافظة بورسعيد، التابعة لإدارة التربية الخاصة وتتراوح أعمارهم من (9-12) سنوات ، کما يعانون من فقد سمعى قدره (50-70) ديسيبل ومعامل ذکائهم يتراوح ما بين (90-105) ولديهم صعوبات قرائية تتمثل فى ( التعرف على الحروف – التعرف على الکلمات – الطلاقة في القراءة -الفهم القراءة) ، والتى سجلت أقل الدرجات على قائمة المهارات القرائية لدى التلميذ ضعيف السمع، وقسمت عينة الدراسة إلى مجموعتين الأولى تجريبية تکونت من (3) ذکور- (4) إناث، والمجموعة الثانية ضابطة تکونت من (3) ذکور (4) إناث واستخدم البحث الأدوات التالية: استمارة بيانات خاصة بالطفل (إعداد: الباحث) وقائمة المهارات القرائية لدى التلميذ ضعيف السمع والتى تم تقنينها على عينة استطلاعية من الأطفال ضعاف السمع قوامها (30) طفلاً وطفلة بمدرستى الأمل للصم وضعاف السمع بمحافظتى (الاسماعيلية، والعريش بشمال سيناء) (إعداد: الباحث) , بالإضافة إلى البرنامج التعليمى العلاجى (إعداد: الباحث) وأسفرت النتائج عن: وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (05,0)، بين متوسطى رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة على أبعاد قائمة المهارات القرائية لدى الأطفال ضعاف السمع لصالح المجموعة التجريبية بعد تطبيق البرنامج العلاجى ، کما توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى (05,0) ، بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلى والبعدى على أبعاد قائمة المهارات القرائية لدى الأطفال ضعاف السمع لصالح القياس البعدي ، مع عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطى رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلى والتتبعي على أبعاد قائمة المهارات القرائية لدى الأطفال ضعاف السمع ؛ مما يعني عدم وجود اختلاف بين افراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدى والتتبعي في المهارات القرائية . |
| first_indexed | 2024-03-11T16:02:11Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-95254f44fc49406d80d5469fbef0ff34 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2090-5319 2682-3268 |
| language | Arabic |
| last_indexed | 2024-03-11T16:02:11Z |
| publishDate | 2017-06-01 |
| publisher | Faculty of Education - Port Said University |
| record_format | Article |
| series | Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd |
| spelling | doaj.art-95254f44fc49406d80d5469fbef0ff342023-10-25T06:50:19ZaraFaculty of Education - Port Said UniversityMaǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd2090-53192682-32682017-06-012222986100810.21608/jftp.2017.3236332363فعالية التعليم العلاجى باستخدام التعليم المباشر في تنمية مهارات القراءة للأطفال ضعاف السمعمحمد محمد القناوى عبد الرحمن0کلية التربية , جامعة بورسعيدهدف البحث إلى إمکانية التحقق من مدي فعالية التعليم العلاجى باستخدام التعليم المباشر في تنمية مهارات القراءة للأطفال ضعاف السمع ، وتکونت عينة البحث من (14) طفلاً ضعاف سمع (ذکور وإناث) المقيدين بمدرسة الأمل للصم وضعاف السمع بمحافظة بورسعيد، التابعة لإدارة التربية الخاصة وتتراوح أعمارهم من (9-12) سنوات ، کما يعانون من فقد سمعى قدره (50-70) ديسيبل ومعامل ذکائهم يتراوح ما بين (90-105) ولديهم صعوبات قرائية تتمثل فى ( التعرف على الحروف – التعرف على الکلمات – الطلاقة في القراءة -الفهم القراءة) ، والتى سجلت أقل الدرجات على قائمة المهارات القرائية لدى التلميذ ضعيف السمع، وقسمت عينة الدراسة إلى مجموعتين الأولى تجريبية تکونت من (3) ذکور- (4) إناث، والمجموعة الثانية ضابطة تکونت من (3) ذکور (4) إناث واستخدم البحث الأدوات التالية: استمارة بيانات خاصة بالطفل (إعداد: الباحث) وقائمة المهارات القرائية لدى التلميذ ضعيف السمع والتى تم تقنينها على عينة استطلاعية من الأطفال ضعاف السمع قوامها (30) طفلاً وطفلة بمدرستى الأمل للصم وضعاف السمع بمحافظتى (الاسماعيلية، والعريش بشمال سيناء) (إعداد: الباحث) , بالإضافة إلى البرنامج التعليمى العلاجى (إعداد: الباحث) وأسفرت النتائج عن: وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (05,0)، بين متوسطى رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة على أبعاد قائمة المهارات القرائية لدى الأطفال ضعاف السمع لصالح المجموعة التجريبية بعد تطبيق البرنامج العلاجى ، کما توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى (05,0) ، بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلى والبعدى على أبعاد قائمة المهارات القرائية لدى الأطفال ضعاف السمع لصالح القياس البعدي ، مع عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطى رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلى والتتبعي على أبعاد قائمة المهارات القرائية لدى الأطفال ضعاف السمع ؛ مما يعني عدم وجود اختلاف بين افراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدى والتتبعي في المهارات القرائية .https://jftp.journals.ekb.eg/article_32363_8d9b30490b593e6999720e1133aef89f.pdf |
| spellingShingle | محمد محمد القناوى عبد الرحمن فعالية التعليم العلاجى باستخدام التعليم المباشر في تنمية مهارات القراءة للأطفال ضعاف السمع Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd |
| title | فعالية التعليم العلاجى باستخدام التعليم المباشر في تنمية مهارات القراءة للأطفال ضعاف السمع |
| title_full | فعالية التعليم العلاجى باستخدام التعليم المباشر في تنمية مهارات القراءة للأطفال ضعاف السمع |
| title_fullStr | فعالية التعليم العلاجى باستخدام التعليم المباشر في تنمية مهارات القراءة للأطفال ضعاف السمع |
| title_full_unstemmed | فعالية التعليم العلاجى باستخدام التعليم المباشر في تنمية مهارات القراءة للأطفال ضعاف السمع |
| title_short | فعالية التعليم العلاجى باستخدام التعليم المباشر في تنمية مهارات القراءة للأطفال ضعاف السمع |
| title_sort | فعالية التعليم العلاجى باستخدام التعليم المباشر في تنمية مهارات القراءة للأطفال ضعاف السمع |
| url | https://jftp.journals.ekb.eg/article_32363_8d9b30490b593e6999720e1133aef89f.pdf |
| work_keys_str_mv | AT mḥmdmḥmdạlqnạwyʿbdạlrḥmn fʿạlyẗạltʿlymạlʿlạjybạstkẖdạmạltʿlymạlmbạsẖrfytnmyẗmhạrạtạlqrạʾẗllạṭfạlḍʿạfạlsmʿ |