Emancipação do olhar: o papel da fotografia numa formação escolar reflexiva
Este trabalho discute questões acerca da fotografia enquanto propulsora do pensamento crítico e da formação de sujeitos reflexivos na sociedade contemporânea. Para tal, situa-se a fotografia enquanto fonte de comunicação, sendo considerada uma linguagem não-verbal (FERRARA, 2002), resultante de uma...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2022-02-01
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| Series: | Olhar de Professor |
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| Online Access: | https://www.revistas2.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/17551 |
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| author | Guilherme Susin Sirtoli Cláudia Mariza Mattos Brandão |
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| collection | DOAJ |
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Este trabalho discute questões acerca da fotografia enquanto propulsora do pensamento crítico e da formação de sujeitos reflexivos na sociedade contemporânea. Para tal, situa-se a fotografia enquanto fonte de comunicação, sendo considerada uma linguagem não-verbal (FERRARA, 2002), resultante de uma percepção da realidade (DUBOIS, 1993) e de uma criação poética do imaginário (DURAND, 2004). O trabalho analisa atividades desenvolvidas no projeto de extensão “PhotoGraphein vai à Escola” (UFPel), com escolares do ensino fundamental em escolas públicas da região de Pelotas e Rio Grande – RS. As atividades extensionistas atuam com base em experiências estéticas formadoras (DEWEY, 2010) e na relação entre a fotografia e o olhar, possibilitando perspectivar o quanto tais questões reverberam no âmbito do ensino em Artes Visuais. Com tal análise foi possível perceber relações estabvelecidas e aprendizados que alteraram positivamente a forma com que os jovens educandos decodificam e percebem os símbolos presentes no mundo ao redor, possibilitando a transformação do vivido em experiências formadoras para todos os envolvidos.
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| issn | 1518-5648 1984-0187 |
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| publishDate | 2022-02-01 |
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| spelling | doaj.art-958c57f6d7654f69898cd2b8ba96d3ae2022-12-21T19:29:29ZengUniversidade Estadual de Ponta GrossaOlhar de Professor1518-56481984-01872022-02-012510.5212/OlharProfr.v.25.17551.013Emancipação do olhar: o papel da fotografia numa formação escolar reflexivaGuilherme Susin Sirtoli0Cláudia Mariza Mattos Brandão1Universidade Federal de Pelotas - UFPelUniversidade Federal de Pelotas Este trabalho discute questões acerca da fotografia enquanto propulsora do pensamento crítico e da formação de sujeitos reflexivos na sociedade contemporânea. Para tal, situa-se a fotografia enquanto fonte de comunicação, sendo considerada uma linguagem não-verbal (FERRARA, 2002), resultante de uma percepção da realidade (DUBOIS, 1993) e de uma criação poética do imaginário (DURAND, 2004). O trabalho analisa atividades desenvolvidas no projeto de extensão “PhotoGraphein vai à Escola” (UFPel), com escolares do ensino fundamental em escolas públicas da região de Pelotas e Rio Grande – RS. As atividades extensionistas atuam com base em experiências estéticas formadoras (DEWEY, 2010) e na relação entre a fotografia e o olhar, possibilitando perspectivar o quanto tais questões reverberam no âmbito do ensino em Artes Visuais. Com tal análise foi possível perceber relações estabvelecidas e aprendizados que alteraram positivamente a forma com que os jovens educandos decodificam e percebem os símbolos presentes no mundo ao redor, possibilitando a transformação do vivido em experiências formadoras para todos os envolvidos. https://www.revistas2.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/17551Artes Visuais. Educação. Fotografia. Experiência. Ensino básico. |
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