Analizando la alfabetización en salud sobre COVID-19 del profesorado en formación inicial

Analizando la alfabetización en salud sobre COVID-19 del profesorado en formación inicial

Este estudio analiza el nivel de alfabetización en salud que muestran 44 maestros y maestras en formación inicial del grado de Educación Primaria (PFI), tras participar en una actividad de indagación dirigida por la argumentación en torno al dilema socio-científico de la vacunación sobre COVID-19 y...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Cristina García-Ruiz, Verónica Torres-Blanco, Teresa Lupión-Cobos
Format:	Article
Language:	English
Published:	Universidad de Cádiz 2022-01-01
Series:	Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias
Subjects:	formación inicial del profesorado educación primaria covid 19 alfabetización en salud enseñanza de las ciencias por indagación argumentación
Online Access:	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92070576008

Similar Items

Aprender a formular preguntas investigables en la formación inicial del profesorado de educación primaria
by: María Rosa Aguada Bertea, et al.
Published: (2023-01-01)

Marco CTS y competencia en argumentación: dificultades identificadas en profesorado en formación inicial de Procesos Sanitarios con una evaluación 360º
by: José Ignacio Crespo-Gómez, et al.
Published: (2024-11-01)

Las prácticas científicas en infantil. Una aproximación al análisis del currículum y planes de formación del profesorado de Galicia
by: Inés Mosquera Bargiela, et al.
Published: (2017-12-01)

Alfabetización ambiental en la formación inicial docente: diseño y validación de un cuestionario
by: Alicia Guerrero Fernández, et al.
Published: (2021-08-01)

Un modelo didáctico para la Formación Inicial del Profesorado de Ciencias
by: Pilar García Rovira, et al.
Published: (2003-01-01)

Atender a Las Tensiones Educativas en la Formación Inicial del Profesorado: La Indagación Narrativa Como Práctica Pedagógica
by: Emma QUILES-FERNÁNDEZ, et al.
Published: (2019-01-01)

La formulación química en la formación inicial del profesorado: concepciones y propuestas
by: Manuel Fernández-González
Published: (2013-01-01)

Impacto de un debate sociocientífico en las habilidades argumentativas y en la toma de decisiones del profesorado de secundaria en formación inicial
by: Pilar Bernal Herrera, et al.
Published: (2023-11-01)

Análisis de las estrategias de apoyo elaboradas por futuros docentes de educación secundaria para guiar al alumnado en la indagación
by: Beatriz Crujeiras-Pérez
Published: (2017-01-01)

Estrategias de enseñanza de la Química en la formación inicial del Profesorado Universitario
by: José Eduardo Galiano, et al.
Published: (2015-03-01)

El juego de rol como recurso didáctico para trabajar la argumentación científica en un contexto CTS: percepciones del profesorado en formación inicial de Educación Infantil
by: Miriam Palma-Jiménez, et al.
Published: (2020-11-01)

La alfabetización ambiental del futuro profesorado de infantil y primaria en Andalucía
by: Ana Rivero, et al.
Published: (2024-11-01)

¿Qué hacer en la formación inicial del profesorado de ciencias de secundaria?
by: Jaime Carrascosa-Alís, et al.
Published: (2008-01-01)

¿Qué hacer en la formación inicial del profesorado de ciencias de secundaria?
by: Carrascosa Alís, J., et al.
Published: (2008-04-01)

Percepción del profesorado de ciencias de educación primaria en formación acerca de las etapas y acciones necesarias para realizar una indagación escolar
by: José Miguel Vílchez González, et al.
Published: (2015-03-01)

EL JUEGO CON PERSPECTIVA DE GÉNERO EN AULAS DE CIENCIAS: PERCEPCIONES DEL PROFESORADO EN FORMACIÓN INICIAL
by: Daniela Fabiola Barria, et al.
Published: (2023-05-01)

Evaluación de las competencias ambientales del profesorado de primaria en formación inicial: estudio de caso
by: Olaya Álvarez-García, et al.
Published: (2017-12-01)

El aprendizaje por indagación: ¿existen suficientes evidencias sobres sus beneficios en la enseñanza de las ciencias?
by: Marta Romero-Ariza
Published: (2017-01-01)

Una pedagogía narrativa para la formación del profesorado
by: José Contreras Domingo, et al.
Published: (2019-07-01)

La simulación telemática y su impacto en la formación inicial de profesorado
by: María Laura Angelini, et al.
Published: (2024-02-01)

Análisis de las concepciones del profesorado de secundaria sobre la enseñanza de las ciencias durante el proceso de formación inicial
by: Alfonso Pontes Pedrajas, et al.
Published: (2016-01-01)

Formación inicial del profesorado en la UPF. Principios pedagógicos y formas organizativas
by: Diego Castro, et al.
Published: (2004-01-01)

Devenir en el transcurso de la formación docente: identidades en ciernes de profesores de inglés
by: María Cristina Sarasa
Published: (2016-08-01)

Las prácticas en la formación inicial del profesorado: retos y oportunidades de una investigación
by: Nieves Blanco García, et al.
Published: (2022-09-01)

Una experiencia de formación docente en el área de Ciencias Naturales basada en la indagación escolar
by: Andrea Verónica Godoy, et al.
Published: (2014-01-01)

¿Qué piensan los futuros maestros sobre la disposición y la seguridad para enseñar Matemáticas? Algunas propuestas para la formación inicial
by: Ángel Alsina, et al.
Published: (2019-06-01)

Formación inicial del profesorado en Asia: atraer y retener a los mejores docentes
by: Jesús Manso Ayuso, et al.
Published: (2011-09-01)

De la formación inicial a la enseñanza del conocimiento social del profesorado novel de primaria: una relación por construir
by: Diana Marcela Arana Hernández, et al.
Published: (2021-04-01)

Dinámica de colaboración en el estudio de una lección en la formación inicial de profesores de matemáticas
by: Nicole Gaspar Duarte, et al.
Published: (2024-10-01)

Les pràctiques científiques a infantil. Una aproximació a l’anàlisi del currículum i dels plans de formació del professorat
by: Inés Mosquera Bargiela, et al.
Published: (2017-12-01)

Evaluación, calificación, credencialismo y formación inicial del profesorado: efectos y patologías generadas en la enseñanza universitaria
by: Víctor Manuel López Pastor
Published: (2004-01-01)

Tendencias del profesorado de ciencias en formación inicial sobre las estrategias metodológicas en la enseñanza de las ciencias. Estudio de un caso en Málaga
by: Carolina Martin Gámez, et al.
Published: (2015-03-01)

Dificultades de maestros en formación inicial para diseñar unidades didácticas usando la metodología de indagación
by: Radu Bogdan Toma, et al.
Published: (2017-01-01)

El mapa conceptual en la formación inicial del profesorado
by: Jorge Oceja, et al.
Published: (2019-12-01)

Consideraciones curriculares y prácticas sobre el desarrollo profesional docente en la formación inicial del profesorado
by: Javiera Camus-Camus, et al.
Published: (2022-11-01)

El saber de la experiencia en la formación inicial del profesorado
by: José Contreras Domingo
Published: (2013-01-01)

La formación inicial del profesorado de Educación Infantil en Italia, Reino Unido y España: una perspectiva comparada
by: Ana Ancheta Arrabal
Published: (2007-01-01)

Análisis de las vivencias de aprendizaje de las ciencias y de las concepciones sobre enseñanza de las ciencias de los maestros/as de infantil y primaria en formación inicial
by: Marcia Eugenio Gozalbo, et al.
Published: (2016-07-01)

Controversias Sociocientíficas en la Formación Inicial Docente
by: Carla Olivares-Petit, et al.
Published: (2024-10-01)

Malestar docente y formación inicial del profesorado: percepciones del alumnado
by: Hilda Mar CAMACHO GONZÁLEZ, et al.
Published: (2006-01-01)