La visión de las y los alumnos sobresalientes en torno a la atención que reciben
Se presentan los resultados obtenidos en un trabajo de investigación evaluativa, en donde se rescataron las opiniones de las y los alumnos identificados como sobresalientes, y que fueron atendidos con el modelo de atención implementado por la Secretaría de Educación Pública, estipulado en la Propue...
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| Format: | Article |
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| Published: |
Red de Investigadores Educativos Chihuahua AC
2015-01-01
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| Series: | RECIE Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa |
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| Online Access: | https://www.rediech.org/ojs/2017/index.php/recie/article/view/690 |
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| author | Pedro Covarrubias Pizarro |
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Se presentan los resultados obtenidos en un trabajo de investigación evaluativa, en donde se rescataron las opiniones de las y los alumnos identificados como sobresalientes, y que fueron atendidos con el modelo de atención implementado por la Secretaría de Educación Pública, estipulado en la Propuesta de Intervención Educativa para alumnas y alumnos con Aptitudes Sobresalientes, en el ciclo escolar 2007-2008. La investigación buscó indagar cuatro aspectos relacionados con la implementación de la Propuesta: (1) la evaluación general que se tiene del trabajo realizado; (2) la valoración de los procesos llevados a cabo; (3) los resultados obtenidos; y (4) la visualización del futuro con respecto a la atención educativa. Se empeló una metodología de corte mixto con predominancia en lo cualitativo, y considera diferentes momentos, actores e instrumentos para la recuperación de los datos y su posterior análisis. Participaron en la evaluación el personal de educación especial del subsistema estatal del estado de Chihuahua, padres y madres de familia de niñas y/o niños sobresalientes, maestros de grupo regular, alumnos identificados con el modelo de intervención propuesto y; un grupo de expertos nacionales en el tema de las altas capacidades. En esta ponencia se presentan exclusivamente los hallazgos encontrados bajo la visión y valoración de las y los alumnos sobresalientes.
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2594-200X |
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| publishDate | 2015-01-01 |
| publisher | Red de Investigadores Educativos Chihuahua AC |
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| spelling | doaj.art-96169fbbc9fb4f41af7876fa32a9215d2023-05-30T23:16:45ZengRed de Investigadores Educativos Chihuahua ACRECIE Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa2594-200X2015-01-012210.33010/recie.v2i2.690La visión de las y los alumnos sobresalientes en torno a la atención que recibenPedro Covarrubias Pizarro0Universidad Autónoma de Chihuahua, México Se presentan los resultados obtenidos en un trabajo de investigación evaluativa, en donde se rescataron las opiniones de las y los alumnos identificados como sobresalientes, y que fueron atendidos con el modelo de atención implementado por la Secretaría de Educación Pública, estipulado en la Propuesta de Intervención Educativa para alumnas y alumnos con Aptitudes Sobresalientes, en el ciclo escolar 2007-2008. La investigación buscó indagar cuatro aspectos relacionados con la implementación de la Propuesta: (1) la evaluación general que se tiene del trabajo realizado; (2) la valoración de los procesos llevados a cabo; (3) los resultados obtenidos; y (4) la visualización del futuro con respecto a la atención educativa. Se empeló una metodología de corte mixto con predominancia en lo cualitativo, y considera diferentes momentos, actores e instrumentos para la recuperación de los datos y su posterior análisis. Participaron en la evaluación el personal de educación especial del subsistema estatal del estado de Chihuahua, padres y madres de familia de niñas y/o niños sobresalientes, maestros de grupo regular, alumnos identificados con el modelo de intervención propuesto y; un grupo de expertos nacionales en el tema de las altas capacidades. En esta ponencia se presentan exclusivamente los hallazgos encontrados bajo la visión y valoración de las y los alumnos sobresalientes. https://www.rediech.org/ojs/2017/index.php/recie/article/view/690Alumnos sobresalientespropuesta educativainvestigación evaluativa |
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