Compasión, celos y envidia: emociones sociales y Cyberbullying entre adolescentes
Las emociones cumplen un papel fundamental en la capacidad de acción de los seres humanos, razón por la cual es indispensable estudiarlas para entender los fenómenos sociales contemporáneos en los que participan los adolescentes. Esta investigación tiene como objetivo comprender las experiencias de...
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Católica Luis Amigó
2021-08-01
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| Series: | Revista Colombiana de Ciencias Sociales |
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| Online Access: | https://revistas.ucatolicaluisamigo.edu.co/index.php/RCCS/article/view/3459 |
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| author | Andrés Marín-Cortés Daniela Palacio Jackeline Medina Andrés Carmona |
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| author_sort | Andrés Marín-Cortés |
| collection | DOAJ |
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Las emociones cumplen un papel fundamental en la capacidad de acción de los seres humanos, razón por la cual es indispensable estudiarlas para entender los fenómenos sociales contemporáneos en los que participan los adolescentes. Esta investigación tiene como objetivo comprender las experiencias de la compasión, los celos y la envidia de los adolescentes implicados en situaciones de cyberbullying en los roles de espectadores y agresores. Se trata de una investigación con diseño cualitativo en la que se entrevistó a 31 adolescentes entre los 12 y 17 años (M=15,23, DS=1,6) que participaron de situaciones de cyberbullying como espectadores y/o agresores. Los resultados indican que la compasión adquiere la forma de tristeza y rabia, especialmente entre los espectadores de cyberbullying. Por otra parte, los celos son un motivo que justifica la agresión a otros a través de Internet, y una forma de gestionar las tensiones en los vínculos sexo-afectivos. El uso de redes sociales digitales y la participación en escenarios presenciales en los que se disputan posiciones a nivel académico favorece el proceso de comparación social vinculado a la envidia que está en la base del cyberbullying. Finalmente, este estudio es una invitación para padres, docentes e institucionales estatales a que acompañen a los adolescentes a gestionar sus conflictos sin que las agresiones presenciales y online medien en sus interacciones.
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| first_indexed | 2024-04-13T19:47:22Z |
| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2216-1201 |
| language | English |
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| publishDate | 2021-08-01 |
| publisher | Universidad Católica Luis Amigó |
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| series | Revista Colombiana de Ciencias Sociales |
| spelling | doaj.art-96c31de64c6c44c2a764270e53972cfc2022-12-22T02:32:40ZengUniversidad Católica Luis AmigóRevista Colombiana de Ciencias Sociales2216-12012021-08-0112210.21501/22161201.3459Compasión, celos y envidia: emociones sociales y Cyberbullying entre adolescentesAndrés Marín-Cortés0Daniela Palacio1Jackeline Medina2Andrés Carmona3Universidad de San BuenaventuraUniversidad de San BuenaventuraUniversidad de San BuenaventuraUniversidad de San Buenaventura Las emociones cumplen un papel fundamental en la capacidad de acción de los seres humanos, razón por la cual es indispensable estudiarlas para entender los fenómenos sociales contemporáneos en los que participan los adolescentes. Esta investigación tiene como objetivo comprender las experiencias de la compasión, los celos y la envidia de los adolescentes implicados en situaciones de cyberbullying en los roles de espectadores y agresores. Se trata de una investigación con diseño cualitativo en la que se entrevistó a 31 adolescentes entre los 12 y 17 años (M=15,23, DS=1,6) que participaron de situaciones de cyberbullying como espectadores y/o agresores. Los resultados indican que la compasión adquiere la forma de tristeza y rabia, especialmente entre los espectadores de cyberbullying. Por otra parte, los celos son un motivo que justifica la agresión a otros a través de Internet, y una forma de gestionar las tensiones en los vínculos sexo-afectivos. El uso de redes sociales digitales y la participación en escenarios presenciales en los que se disputan posiciones a nivel académico favorece el proceso de comparación social vinculado a la envidia que está en la base del cyberbullying. Finalmente, este estudio es una invitación para padres, docentes e institucionales estatales a que acompañen a los adolescentes a gestionar sus conflictos sin que las agresiones presenciales y online medien en sus interacciones. https://revistas.ucatolicaluisamigo.edu.co/index.php/RCCS/article/view/3459CompasiónCelosEnvidiaEmocionesCyberbullying |
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