مدل‌سازی معادله ساختاری تأثیر شبکههای اجتماعی مجازی بر هویت جوانان استان آذربایجان غربی
امروزه هویت‌یابی جوانان در کشور به مسئله مهمی تبدیل شده است و شناسایی عوامل مؤثر بر هویت جوانان ضروری به نظر می‌رسد، پژوهش حاضر با هدف، بررسی تأثیر شبکههای اجتماعی مجازی بر هویت جوانان انجام شده است. روش این پژوهش از نوع کمی و پیمایشی و جامعه آماری آن، شامل جوانان 18 تا 35 سال استان آذربایجان غربی...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Research and Polling Center of Islamic Republic of Iran Broadcasting
2022-08-01
|
| Series: | Pizhūhish/hā-yi Irtibāṭī |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://cr.iribresearch.ir/article_254216_e6023ada42edb603f1191170d594ea63.pdf |
| _version_ | 1811195770259374080 |
|---|---|
| author | غلامرضا تاج‌بخش فرشاد گودرزی |
| author_facet | غلامرضا تاج‌بخش فرشاد گودرزی |
| author_sort | غلامرضا تاج‌بخش |
| collection | DOAJ |
| description | امروزه هویت‌یابی جوانان در کشور به مسئله مهمی تبدیل شده است و شناسایی عوامل مؤثر بر هویت جوانان ضروری به نظر می‌رسد، پژوهش حاضر با هدف، بررسی تأثیر شبکههای اجتماعی مجازی بر هویت جوانان انجام شده است. روش این پژوهش از نوع کمی و پیمایشی و جامعه آماری آن، شامل جوانان 18 تا 35 سال استان آذربایجان غربی بوده که به روش تصادفی انتخاب شده‌اند. داده‌های پژوهش با استفاده از پرسشنامه الکترونیکی محقق‌ساخته جمع‌آوری شده است. حجم نمونه با استفاده از نرم‌افزار Sample power 383 نفر به‌دست‌آمده که برای حصول اطمینان، این تعداد به 400 نفر افزایش یافته و داده‌های پژوهش با استفاده از نرم‌افزار Spss 26 تحلیل شده و مدل معادله ساختاری و معیارهای برازش مدل، با نرم‌افزار Amos Graphic 24 ترسیم و برآورد شده است. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد که میزان همبستگی پیرسون بین بعد شناختی و ارتباطی شبکههای اجتماعی مجازی با هویت جوانان در سطح معناداری است و بعد ارتباطی، بیشترین همبستگی را با بعد دینی هویت و بعد شناختی بیشترین همبستگی را با بعد سیاسی هویت جوانان داشته است، نتایج رگرسیون چندگانه نیز حاکی از آن است که ابعاد متغیر مستقل پژوهش به میزان 67 درصد واریانس و تغییرات متغیر وابسته پژوهش را تبیین کرده‌اند؛ همچنین بر اساس مدل‌سازی معادله ساختاری پژوهش می‌توان گفت که باتوجه‌به معیارهای برازش داده‌های تجربی پژوهش از مدل نظری حمایت کرده است. به‌طورکلی نتایج بیانگر آن است که دو بعد شناختی و ارتباطی شبکههای اجتماعی مجازی بر هویت جوانان استان آذربایجان غربی تأثیر داشته‌اند و ابعاد هویتی جوانان این استان را تحت تأثیر قرار داده‌اند، هرچند اثرگذاری این دو بعد در سطح ضعیفی بوده است. |
| first_indexed | 2024-04-12T00:49:25Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-970b6a4e408247b0b896584ecaf32074 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2538-2977 2538-2985 |
| language | fas |
| last_indexed | 2024-04-12T00:49:25Z |
| publishDate | 2022-08-01 |
| publisher | Research and Polling Center of Islamic Republic of Iran Broadcasting |
| record_format | Article |
| series | Pizhūhish/hā-yi Irtibāṭī |
| spelling | doaj.art-970b6a4e408247b0b896584ecaf320742022-12-22T03:54:47ZfasResearch and Polling Center of Islamic Republic of Iran BroadcastingPizhūhish/hā-yi Irtibāṭī2538-29772538-29852022-08-012911013115710.22082/cr.2022.553460.2345254216مدل‌سازی معادله ساختاری تأثیر شبکههای اجتماعی مجازی بر هویت جوانان استان آذربایجان غربیغلامرضا تاج‌بخش0فرشاد گودرزی1دانشیار گروه علوم اجتماعی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آیت‌الله العظمی بروجردی(ره)، بروجرد، ایراندانشجوی دکتری جامعه‌شناسی بررسی مسائل اجتماعی ایران، دانشکده حقوق و علوم انسانی، دانشگاه کاشان، کاشان، ایران‌امروزه هویت‌یابی جوانان در کشور به مسئله مهمی تبدیل شده است و شناسایی عوامل مؤثر بر هویت جوانان ضروری به نظر می‌رسد، پژوهش حاضر با هدف، بررسی تأثیر شبکههای اجتماعی مجازی بر هویت جوانان انجام شده است. روش این پژوهش از نوع کمی و پیمایشی و جامعه آماری آن، شامل جوانان 18 تا 35 سال استان آذربایجان غربی بوده که به روش تصادفی انتخاب شده‌اند. داده‌های پژوهش با استفاده از پرسشنامه الکترونیکی محقق‌ساخته جمع‌آوری شده است. حجم نمونه با استفاده از نرم‌افزار Sample power 383 نفر به‌دست‌آمده که برای حصول اطمینان، این تعداد به 400 نفر افزایش یافته و داده‌های پژوهش با استفاده از نرم‌افزار Spss 26 تحلیل شده و مدل معادله ساختاری و معیارهای برازش مدل، با نرم‌افزار Amos Graphic 24 ترسیم و برآورد شده است. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد که میزان همبستگی پیرسون بین بعد شناختی و ارتباطی شبکههای اجتماعی مجازی با هویت جوانان در سطح معناداری است و بعد ارتباطی، بیشترین همبستگی را با بعد دینی هویت و بعد شناختی بیشترین همبستگی را با بعد سیاسی هویت جوانان داشته است، نتایج رگرسیون چندگانه نیز حاکی از آن است که ابعاد متغیر مستقل پژوهش به میزان 67 درصد واریانس و تغییرات متغیر وابسته پژوهش را تبیین کرده‌اند؛ همچنین بر اساس مدل‌سازی معادله ساختاری پژوهش می‌توان گفت که باتوجه‌به معیارهای برازش داده‌های تجربی پژوهش از مدل نظری حمایت کرده است. به‌طورکلی نتایج بیانگر آن است که دو بعد شناختی و ارتباطی شبکههای اجتماعی مجازی بر هویت جوانان استان آذربایجان غربی تأثیر داشته‌اند و ابعاد هویتی جوانان این استان را تحت تأثیر قرار داده‌اند، هرچند اثرگذاری این دو بعد در سطح ضعیفی بوده است.http://cr.iribresearch.ir/article_254216_e6023ada42edb603f1191170d594ea63.pdfبعد ارتباطیبعد شناختیجوانانشبکه‌های اجتماعی مجازیهویت |
| spellingShingle | غلامرضا تاج‌بخش فرشاد گودرزی مدل‌سازی معادله ساختاری تأثیر شبکههای اجتماعی مجازی بر هویت جوانان استان آذربایجان غربی Pizhūhish/hā-yi Irtibāṭī بعد ارتباطی بعد شناختی جوانان شبکههای اجتماعی مجازی هویت |
| title | مدل‌سازی معادله ساختاری تأثیر شبکههای اجتماعی مجازی بر هویت جوانان استان آذربایجان غربی |
| title_full | مدل‌سازی معادله ساختاری تأثیر شبکههای اجتماعی مجازی بر هویت جوانان استان آذربایجان غربی |
| title_fullStr | مدل‌سازی معادله ساختاری تأثیر شبکههای اجتماعی مجازی بر هویت جوانان استان آذربایجان غربی |
| title_full_unstemmed | مدل‌سازی معادله ساختاری تأثیر شبکههای اجتماعی مجازی بر هویت جوانان استان آذربایجان غربی |
| title_short | مدل‌سازی معادله ساختاری تأثیر شبکههای اجتماعی مجازی بر هویت جوانان استان آذربایجان غربی |
| title_sort | مدل‌سازی معادله ساختاری تأثیر شبکههای اجتماعی مجازی بر هویت جوانان استان آذربایجان غربی |
| topic | بعد ارتباطی بعد شناختی جوانان شبکههای اجتماعی مجازی هویت |
| url | http://cr.iribresearch.ir/article_254216_e6023ada42edb603f1191170d594ea63.pdf |
| work_keys_str_mv | AT gẖlạmrḍạtạjbkẖsẖ mdlsạzymʿạdlhsạkẖtạrytạtẖyrsẖbḵhhạyạjtmạʿymjạzybrhwytjwạnạnạstạnậdẖrbạyjạngẖrby AT frsẖạdgwdrzy mdlsạzymʿạdlhsạkẖtạrytạtẖyrsẖbḵhhạyạjtmạʿymjạzybrhwytjwạnạnạstạnậdẖrbạyjạngẖrby |