Propuesta de alfabetización visual para estudiantes de educación básica apoyada en recursos hipermediales. Un aporte a la comprensión lectora
Frecuentemente los docentes ocupan una parte significativa de su tiempo en promover en los estudiantesla comprensión de textos verbales como parte fundamental del proceso de enseñanza-aprendizaje,relegando a un segundo plano las imágenes que los acompañan. Esta actitud esta asociada a unaconcepción...
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|---|---|
| Format: | Article |
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| Published: |
Universidad de Antioquía
2008-01-01
|
| Series: | Revista Interamericana de Bibliotecología |
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| Online Access: | https://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/RIB/article/view/1924/1584 |
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| author | Nora Helena Villa Orrego |
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| description | Frecuentemente los docentes ocupan una parte significativa de su tiempo en promover en los estudiantesla comprensión de textos verbales como parte fundamental del proceso de enseñanza-aprendizaje,relegando a un segundo plano las imágenes que los acompañan. Esta actitud esta asociada a unaconcepción tradicional de la comprensión lectora pese a que las imágenes ocupan un lugar destacadoen las fuentes actuales de información y que en muchas ocasiones son portadoras de informacióndiferente a la de los textos verbales. Este artículo expone los lineamientos básicos sobre los cuales seiniciaron los estudios acerca de la alfabetización visual y analiza el impacto de una propuesta dealfabetización visual en la comprensión lectora. Finalmente, describe los aspectos técnicos que setuvieron en cuenta en la elaboración de un entorno hipermedial diseñado específicamente con elpropósito de favorecer la lectura de imágenes en estudiantes de educación básica. |
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