Leitura e produção escrita com discentes do curso de letras, língua inglesa e literaturas: uma prática social discursiva com o gênero textual miniconto
O presente artigo apresenta os resultados da pesquisa de iniciação científica desenvolvida a partir do projeto “Práticas sociais discursivas nas aulas de língua inglesa: leitores e produtores de gêneros orais e escritos dizem presente”. Este projeto nos orientou a investigar e analisar o uso de gêne...
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| Published: |
Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
2018-12-01
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| Online Access: | https://www.revistas.uneb.br/index.php/babel/article/view/5475 |
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| author | Rafael da Silva dos Santos |
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| description | O presente artigo apresenta os resultados da pesquisa de iniciação científica desenvolvida a partir do projeto “Práticas sociais discursivas nas aulas de língua inglesa: leitores e produtores de gêneros orais e escritos dizem presente”. Este projeto nos orientou a investigar e analisar o uso de gêneros discursivos por estudantes do Curso de Letras, Língua Inglesa e Literaturas, da Universidade do Estado da Bahia, campus II, Alagoinhas, para compreender e desenvolver habilidades linguísticas e a competência intercultural com os referidos discentes. Destacou-se o interesse científico de promover uma relação do aprendiz com a leitura, compreensão de sentidos e produção de gêneros que o discente não dominasse ou fizesse uso de maneira insuficiente. Para tanto, numa perspectiva metodológica qualitativa colaborativa, desenvolvemos estudos partindo de diálogos sobre os sentidos dos textos na formação do professor de língua inglesa, tendo como elementos mediadores as narrativas dos discentes durante as sessões colaborativas de estudo com vistas à leitura, compreensão e produção de minicontos em língua inglesa. Desse modo, o diálogo com os discentes participantes da pesquisa se constituiu dispositivo que nos conduziu a projetar respostas para as questões de pesquisa: Como a leitura e a compreensão de minicontos em língua inglesa fomentam o desenvolvimento da competência intercultural? Como a produção de minicontos em língua inglesa se constitui elemento mediador para práticas sociais discursivas? A pesquisa se inspirou em estudiosos que fundamentam a compreensão dos fenômenos inerentes ao nosso objeto de pesquisa, considerando as seguintes categorias teóricas: gêneros textuais oral e escrito, leitura, compreensão e produção textual, miniconto, prática social discursiva e competência intercultural, formulações teóricas estas desenvolvidas por estudiosos, tais como: Bakhtin (2003), Busnardo (2010), Casto (2002), Dourado; Poshar (2010), Ibiapina (2008), Mendes (2010), Moisés (2012), Piglia (2004), Schneuwly e Dolz (2010), Siqueira (2008), Spalding (2008). |
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