La Taula Rodona: Universitat, Coneixement i Aprenentatge
El text que es presenta a continuació és una resposta possible al repte d’experimentar amb l’escriptura en el territori acadèmic. En aquest cas es tracta de comunicar, per la via de la narració lliure, l’informe d’una recerca. En aquest cas, es tracta de la lectura-escolta d’un programa de radio ima...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Catalan |
| Published: |
Universitat Autònoma de Barcelona
2007-11-01
|
| Series: | Athenea Digital |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://atheneadigital.net/article/view/452 |
| _version_ | 1797724632928747520 |
|---|---|
| author | Albert Farré i Cobos |
| author_facet | Albert Farré i Cobos |
| author_sort | Albert Farré i Cobos |
| collection | DOAJ |
| description | El text que es presenta a continuació és una resposta possible al repte d’experimentar amb l’escriptura en el territori acadèmic. En aquest cas es tracta de comunicar, per la via de la narració lliure, l’informe d’una recerca. En aquest cas, es tracta de la lectura-escolta d’un programa de radio imaginari en el que es debaten temes setmanalment de la mà de tres protagonistes, que són convidats al programa, i dels seus col·laboradors habituals. Durant la narració s’ha tractat de mantenir un equilibri entre els requisits del gènere i els del material propi de la recerca, intentant passar per cadascun dels apartats propis d’un informe de recerca, utilitzant un llenguatge més planer, una estructura més de tipus conversacional i alhora imprimint un ritme narratiu que remeti al llenguatge radiofònic. D’altra banda, pel què fa al material que s’ha pres com a base per a la construcció de la narració, correspon a un modest treball de recerca elaborat durant el curs 2004-2005 en el marc d’una assignatura de lliure elecció, d’introducció al món de la recerca qualitativa en Psicologia Social, a la Universitat Autònoma de Barcelona. Els objectius del treball consistien en conèixer les explicacions sobre el valor que s’assigna al coneixement universitari entre els estudiants de la UAB, en el context universitari i en la societat en general, i els processos d’aprenentatge que s’hi despleguen. El treball de camp va consistir en la realització de tres entrevistes semi-estructurades a estudiants de la UAB, la transcripció de les quals ha estat adaptada per a construir les seves intervencions en la narració. |
| first_indexed | 2024-03-12T10:19:50Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-97abb47d280f4854990d98ea643b9cd4 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2014-4539 1578-8946 |
| language | Catalan |
| last_indexed | 2024-03-12T10:19:50Z |
| publishDate | 2007-11-01 |
| publisher | Universitat Autònoma de Barcelona |
| record_format | Article |
| series | Athenea Digital |
| spelling | doaj.art-97abb47d280f4854990d98ea643b9cd42023-09-02T10:11:00ZcatUniversitat Autònoma de BarcelonaAthenea Digital2014-45391578-89462007-11-011210.5565/rev/athenead/v0n12.452369La Taula Rodona: Universitat, Coneixement i AprenentatgeAlbert Farré i Cobos0Universitat Autònoma de BarcelonaEl text que es presenta a continuació és una resposta possible al repte d’experimentar amb l’escriptura en el territori acadèmic. En aquest cas es tracta de comunicar, per la via de la narració lliure, l’informe d’una recerca. En aquest cas, es tracta de la lectura-escolta d’un programa de radio imaginari en el que es debaten temes setmanalment de la mà de tres protagonistes, que són convidats al programa, i dels seus col·laboradors habituals. Durant la narració s’ha tractat de mantenir un equilibri entre els requisits del gènere i els del material propi de la recerca, intentant passar per cadascun dels apartats propis d’un informe de recerca, utilitzant un llenguatge més planer, una estructura més de tipus conversacional i alhora imprimint un ritme narratiu que remeti al llenguatge radiofònic. D’altra banda, pel què fa al material que s’ha pres com a base per a la construcció de la narració, correspon a un modest treball de recerca elaborat durant el curs 2004-2005 en el marc d’una assignatura de lliure elecció, d’introducció al món de la recerca qualitativa en Psicologia Social, a la Universitat Autònoma de Barcelona. Els objectius del treball consistien en conèixer les explicacions sobre el valor que s’assigna al coneixement universitari entre els estudiants de la UAB, en el context universitari i en la societat en general, i els processos d’aprenentatge que s’hi despleguen. El treball de camp va consistir en la realització de tres entrevistes semi-estructurades a estudiants de la UAB, la transcripció de les quals ha estat adaptada per a construir les seves intervencions en la narració.https://atheneadigital.net/article/view/452Pràctiques Analítiques CreativesCreative analytical practices |
| spellingShingle | Albert Farré i Cobos La Taula Rodona: Universitat, Coneixement i Aprenentatge Athenea Digital Pràctiques Analítiques Creatives Creative analytical practices |
| title | La Taula Rodona: Universitat, Coneixement i Aprenentatge |
| title_full | La Taula Rodona: Universitat, Coneixement i Aprenentatge |
| title_fullStr | La Taula Rodona: Universitat, Coneixement i Aprenentatge |
| title_full_unstemmed | La Taula Rodona: Universitat, Coneixement i Aprenentatge |
| title_short | La Taula Rodona: Universitat, Coneixement i Aprenentatge |
| title_sort | la taula rodona universitat coneixement i aprenentatge |
| topic | Pràctiques Analítiques Creatives Creative analytical practices |
| url | https://atheneadigital.net/article/view/452 |
| work_keys_str_mv | AT albertfarreicobos lataularodonauniversitatconeixementiaprenentatge |